Презентация, доклад на тему Урок №12 Информационное моделирование на компьютере

с точки зрения цели моделирования.
Информационная модель – это описание объекта моделирования.
Типы табличных моделей:
Таблицы типа «объект-свойство». Наиболее часто используемые. В каждой строке содержат информацию об одном объекте, в каждом столбце – отдельные характеристики или свойства объектов.
Таблицы типа «объект-объект». Отражают взаимосвязи между разными объектами.
Двоичная матрица – это числовая прямоугольная таблица, составленная из нулей и единиц. Отражает качественный характер связей между объектами.

и имитационной моделью»

Выполнил учитель
информатики и ИКТ
Штернов Александр Анатольевич

компьютере главной является его способность к быстрому счету. Современные компьютеры считают со скоростями в сотни тысяч, миллионы и даже миллиарды операций в секунду.
Вычислительные возможности компьютера проявляются, прежде всего, при компьютерном математическом моделировании.

математики.
Компьютерная математическая модель – это программа, реализующая расчеты состояния моделируемой системы по ее математической модели.
Использование компьютерной математической модели для исследования поведения объекта моделирования называется вычислительным экспериментом.
Вычислительный эксперимент в некоторых случаях может заменить реальный физический эксперимент.

компьютерной математической модели испытания ядерного оружия. Благодаря очень точным математическим моделям стало возможным просчитать все последствия, к которым приводит изменение в конструкции ядерной бомбы. Образно говоря, удалось «взорвать бомбу» внутри компьютера, ничего не разрушив.

результатов расчетов. Этим целям служит использование компьютерной графики.
Еще одно важное направление компьютерного математического моделирования связано с использованием компьютеров в управлении. Компьютерное управление техническими устройствами происходит в процессе расчетов по математическим моделям в режиме реального времени.

воспроизводит поведение сложной системы, элементы которой могут вести себя случайным образом (поведение заранее предсказать нельзя).

системы торговли, автосервиса, скорой помощи, в которых появление заявок на обслуживание и длительность обслуживания одной заявки – события случайные.
Задачи, решаемые с помощью имитационных моделей систем массового обслуживания, заключаются в поиске режимов работы служб сервиса, уменьшающих время ожидания клиентов.
2. Транспортные системы – еще один объект для имитационного моделирования. К ним относится сеть городских дорог, перекрестки, светофоры, автомобили.

сек).

с ПК, поэтому им необходимо уделять особое внимание. Следующие упражнения позволяют увеличить кровообращение глаз, укрепить глазные мышцы, сохранить зрение, улучшают общее самочувствие организма, снимает напряжение.

поверхностью ладоней по 20-30 секунд;
зажмуриться на 3-5 секунд, открыть глаза на 1-2 секунды, снова зажмуриться;
сконцентрировать взгляд на кончике носа на 3-5 секунд, развести глаза, снова свести на кончик носа;
круговые обороты глазами влево, вправо, можно делать с закрытыми глазами;
быстрые взгляды вверх, вниз, влево, вправо и т.д.

сек
Посмотреть вверх, вниз, затем перевести взгляд в самую дальнюю точку компьютерного класса, зафиксировать взгляд в течение 2-3 сек. Упражнение выполнить 2-3 раза.
Описать взглядом окружность, которая касалась бы пола, потолка и стен классной комнаты. Упражнение выполнить 2-3 раза.

до 200 м/с с шагом 10 м/с для каждого значения скорости подбирать величину угла выстрела, при котором произойдет попадание снаряда в цель. Желательно поиск искомого значения угла осуществлять методом деления пополам. При попадании в цель фиксировать время полета снаряда. Полученные результаты занести в таблицу.

Определить параметры выстрела, при которых цель будет поражена за наименьшее время. В тех случаях, если попасть в цель не удается, в графе времени поставить прочерк.

совершенствования обслуживания покупателей. Эксперимент длится 60 минут. Управляемыми являются параметры А, В, С (см. описание на экране). Результатами эксперимента являются параметры D, E, F, G, H, I. Покупателей обслуживает один продавец.
Для заданных значений параметров С и А (например С=3 чел., А=5 мин) подобрать максимально возможное В, при котором не будет покупателей, отказавшихся от совершения покупки. Для этого изменять В от 1 мин до 10 мин с шагом 1 мин. Результаты эксперимента заносить в таблицу:

Провести численный эксперимент с целью определения режима работы продавца, при котором будет обслужено наибольшее число покупателей.

На уроке по этой теме я узнал: ____.
На уроке я научился: ____.
Лучше всего у меня получалось: ____.
Основные трудности при изучении темы: ____.
Оцените ваши чувства и ощущения во время изучения темы: восторг, норма, недовольство.
Чтобы я изменил на уроке, чтобы улучшить свои результаты: ____.

Подведение итогов, рефлексия

А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – 2-е изд., испр. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 176 с. : ил.
Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие / И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина. – 3-е изд., испр. – М. : БИНОМ., 2004. — 540 с.
УМК: «Информатика и ИКТ» 8 — 9 класс. Автор Семакин И. Г. и др.