Презентация, доклад на тему Урок безопасности в сети Интернет

центр обучения основам кибербезопасности.

эпизодического применения в учебном процессе – это Web-порталы, содержащие подборки цифровых объектов или ссылок на сторонние Web-ресурсы, прошедшие экспертную оценку и рекомендованные для использования на уроках, либо в качестве дополнительного материала

образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru);
Единое окно доступа к образовательным ресурсам (http://window.edu.ru).
Единый каталог цифровых образовательных материалов для школьников с навигацией по 22 000 понятиям школьной программы (www.indigos.ru). Специально для удобства пользования учителей, учеников и школьников создана навигационная система по обучающему цифровому контенту.

Web-сервисы, позволяющие проводить контроль знаний школьников или тренаж при подготовке к итоговой аттестации в форме компьютерного тестирования. Некоторые из подобных ресурсов дают возможность учителю самому создавать желаемые тесты

знаний «Инфотест» (http://infotest.by);
Система StartExam (прежнее название – OpenTest) (http://www.opentest.ru);
Единый портал Интернет-тестирования в сфере образования (http://www.i-exam.ru).

в данном случае понимаются Web-сайты научного, познавательного характера, специально разработанные теми или иными организациями или частными лицами для использования в образовании. Такие ресурсы не всегда проходят экспертную оценку (но при наличии такой оценки ссылки на подобные ресурсы могут быть включены в подборки ЦОР в составе федеральных коллекций), однако предоставляют достоверные материалы с достаточно высоким качеством оформления и в лучшем случае не содержат рекламы

математика (http://math-prosto.ru);
Математические этюды (http://www.etudes.ru);
Биология для школьников и студентов (http://botan0.ru);
Видеоуроки «ИнтернетУрок» (http://interneturok.ru).
Интерактивные уроки по математике (http://www.indigos.ru/catalog/study/math)

World Wide Web содержит огромное количество самой различной информации, в том числе такой, которая отсутствует в других источниках: личные мнения или впечатления, фото- и видеоматериалы из личных коллекций, последние 14

новости из мира науки и техники и т.д. Поиск требуемой информации может быть осуществлен при помощи поисковых сервисов по требуемым ключевым словам. Однако информация, найденная таким способом, может быть непроверенной и, как правило, нуждается в уточнении и сверке с другими информационными источниками.

информирования потребителей выпускаемой тем или иным издательством печатной и электронной продукции либо изданий прессы. Эти материалы могут быть полезны методистам, учителям и школьникам как источник информации о новинках учебной и учебно-методической литературы, источники дополнительной информации и пр. Кроме того, ряд издательств предоставляет свои материалы (или часть из них) в открытый доступ на бесплатной основе

«1C» – образовательное программное обеспечение (http://obr.1c.ru);
Издательский дом «Первое сентября» (http://1сентября.рф);
Бесплатный научно-популярный журнал по 3D-технологиям (http://mir-3d-world.w.pw).

общего назначения, предназначенные для широкого круга пользователей (не обязательно имеющих отношение к сфере образования) и предоставляющие проверенную информацию с высокой степенью достоверности. Многие из этих ресурсов представляют собой электронные копии официальных печатных справочных изданий. Особое место занимает «Википедия». Хотя авторами ее статей могут являться любые пользователи, каждая статья рано или поздно проходит экспертную оценку и может быть дополнена или исправлена другими пользователями. Поэтому статьи, опубликованные достаточно давно, имеют высокую степень достоверности и, вместе с тем, «Википедия» содержит наиболее актуальную информацию, которая еще не успела войти в официальные печатные издания.

словари (http://slovari.yandex.ru);
Megabook – Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия (http://megabook.ru);
Энциклопедия Кругосвет (http://www.krugosvet.ru).

участников образовательного процесса в стиле Интернет-журналистики. При помощи средств Интернет-вещания участникам образовательного процесса может предоставляться разнообразная учебная и учебно-методическая информация в форме радиопрограмм, потокового видеовещания (Интернет-аналог телевидения) либо «каналов» вещания – коллекций видеороликов, 15
опубликованных в Интернете (например, на YouTube).

Познавательно-просветительский и образовательный телеканал (http://www.znanietv.ru).
Доменное интернет-пространство .Дети – это специализированное
адресное пространство Рунета для размещения детских ресурсов (http://интернет.дети).

всех участников образовательного процесса публикации различных нормативных и организационных документов. Прежде всего, речь идет об официальных сайтах Министерства образования и науки, а также о целевых образовательных порталах, таких, например, как официальный портал, посвященный Единому государственному экзамену.

«Гарант – Education» (http://edu.garant.ru/education/law);
Официальный информационный портал ЕГЭ (http://www.ege.edu.ru);
Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru);
Российский портал информатизации образования (http://www.rpio.ru);
Портал Всероссийских олимпиад школьников (http://rosolymp.ru).

– http://www.ed.vseved.ru/
Коллекция «История образования» Российского общеобразовательного портала – http://museum.edu.ru
Методические материалы и программное обеспечение для школьников и учителей: сайт К.Ю. Полякова – http://kpolyakov.narod.ru
Образовательные проекты компании «Кирилл и Мефодий» – http://edu.km.ru
Обучающие сетевые олимпиады – http://oso.rcsz.ru
Сайт «Профориентация: кем стать?» – www.proforientator.ru
Школьный сектор Ассоциации RELARN – http://school-sector.relarn.ru
Игра «Изучи интернет-управляй им» http://игра-интернет.рф/ - позволяет изучить устройство Интернета через игровую форму.

в России составил 4,6 млрд рублей (данные FICO), за год этот показатель вырос на треть. Это четвертое место по объему карточного мошенничества среди стран Европы (после Великобритании, Франции и Германии).
При этом большая часть мошеннических операций в интернете оказывается успешными по тем же причинам, что и в реальной жизни, – из-за таких людских качеств, как невнимательность, неосведомленность, наивность, беспечность.
В этом блоке мы постараемся выделить основные типы платежного мошенничества, с которыми сегодня сталкиваются пользователи Рунета, и постараемся дать основные рекомендации, как избежать обмана