- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Трехмерные модели объектов 7 класс
Содержание
- 1. Трехмерные модели объектов 7 класс
- 2. «Волшебная шкатулка». АқылдыВнимательностьумный Cleverбілімді-EducatedattentivenessSuccessfulТабыстыкөзі ашықОткрытостьУспешныйOpennessұқыптыОбразованныйУсловие игры: каждый
- 3. (по интернет сайту http://www.randomresult.com/tournament.php). Обьедение в группы Названия группы А,B,С
- 4. Повторение изученного материалаТест по интернет сайту https://kahoot.it
- 5. Как вы думаете Что такое примитивы? Что мы
- 6. Трехмерные модели объектовТема урокаЦели обученияЦели урокаРаздел 7.4А: Моделирование объектов и событийОткройте 176 страницу учебника
- 7. ЦелеполаганиеСоздавать модели объектов и событий в
- 8. Таблица соответствиеКритерии оцениванияЗнает назначение и основные элементы
- 9. Графические примитивы это минимальные графические объекты, которые
- 10. Групповые задание Укажите соответствия между пиктограммам и функциям
- 11. «Полиглот» Группа А3РДКТРАОЕD LMDEOҒОДА Группа ВТРӨТҰБШРЫПСИЛЭMLODIEGNГруппа СLNSEIРПМИТИЫВИДҢӨЕГЕЛК
- 12. Метод «Кинометафора» Просмотрите видеоролик и выполняйте практическую
- 13. Группе А - Задание №1 Группе В
- 14. Соберите пазлы, найдите и объясните составные части 3D-модели:Каждой группе раздаются по одной картинке.Метод «Пазлы»ВершиныГраньТекстураПолигон
- 15. Задания формативного оценивания
- 16. Метод «Оцени себя» Критерий оценивания ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫЗнает
- 17. Закрепление нового материалаДля подведения итога урока предлагаю закрепить знания по методу «Кластер»
- 18. Домашняя работаИзучив учебное видео най сайте www.sketchup.com
- 19. Рефлекция «Лестница успеха» Что узнал, чему научилсяЧто осталось непонятным Над чем необходимо работать
- 20. План Организационный моментВолшебная шкатулкаОбъединение в группыМозговой штурмПовторение
«Волшебная шкатулка». АқылдыВнимательностьумный Cleverбілімді-EducatedattentivenessSuccessfulТабыстыкөзі ашықОткрытостьУспешныйOpennessұқыптыОбразованныйУсловие игры: каждый участник выбирает один из подароков и произносит их в слух. В подарках есть разные слова с переводами на английским и казахским языках найдите их соответсвия.
Слайд 1ШКОЛА-ГИМНАЗИИ ИМЕНИ Ш.КАЛДАЯКОВА
Трехмерные модели
объектов.
Учитель информатики Арыстанова Күнімкөз
3D редактор “SketchUp”
Слайд 2«Волшебная шкатулка».
Ақылды
Внимательность
умный
Clever
білімді-
Educated
attentiveness
Successful
Табысты
көзі ашық
Открытость
Успешный
Openness
ұқыпты
Образованный
Условие игры: каждый участник выбирает один из
подароков и произносит их в слух. В подарках есть разные слова с переводами на английским и казахским языках найдите их соответсвия.
Слайд 3(по интернет сайту http://www.randomresult.com/tournament.php).
Обьедение в группы
Названия группы А,B,С
Слайд 5Как вы думаете Что такое примитивы?
Что мы видем на экране?
Определите какая
тема нашего сегоднешнеге урока?
«Мозговой штурм»
Слайд 6Трехмерные модели объектов
Тема урока
Цели обучения
Цели урока
Раздел 7.4А: Моделирование объектов и событий
Откройте
176 страницу учебника
Слайд 7
Целеполагание
Создавать модели объектов и событий в 3D редакторах.
- К концу
урока будем знать, и уметь работать с программой и строить трехмерные модели.
Слайд 8Таблица соответствие
Критерии оценивания
Знает назначение и основные элементы 3D редактора SketchUp
Знает интерфейс
программы
Перечисляет объекты встроенные в редактор
Умеет использовать и редактировать 3D объекты
Смогут смоделировать простейшие объекты
Смогут анализировать и делать выводы о возможностях SketchUp
Перечисляет объекты встроенные в редактор
Умеет использовать и редактировать 3D объекты
Смогут смоделировать простейшие объекты
Смогут анализировать и делать выводы о возможностях SketchUp
Слайд 9Графические примитивы это минимальные графические объекты, которые составляют векторный рисунок.
Назовите,
какие примитивные 3D объекты вы знаете?
Для определения ключевого термина урока предлагаю послушать их произнесения
Слайд 11«Полиглот»
Группа А
3РДКТРАОЕD
LMDEO
ҒОДА
Группа В
ТРӨТҰБШРЫ
ПСИЛЭ
MLODIEGN
Группа С
LNSEI
РПМИТИЫВИ
ДҢӨЕГЕЛК
Слайд 12Метод «Кинометафора»
Просмотрите видеоролик и выполняйте практическую работу.
https://www.youtube.com/watch?v=oT0b00heZ1I
Создайте простые 3D примитивы
в редакторе Sketch Up самостоятельно используя видеоролик
Слайд 13Группе А - Задание №1 Группе В – Задание №2 Группе С- Создайте
простые 3D примитивы в редакторе Sketch Up
Задания с учебника
Слайд 14
Соберите пазлы, найдите и объясните составные части 3D-модели:
Каждой группе раздаются по
одной картинке.
Метод «Пазлы»
Вершины
Грань
Текстура
Полигон
Слайд 16Метод «Оцени себя»
Критерий оценивания ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Знает назначения инструментов
Умеет использовать инструменты
Создает
правильный 3Д примитив
Различает составные части ЗD-модели
Различает составные части ЗD-модели
(Лидер оценивает свою группу)
Слайд 17
Закрепление нового материала
Для подведения итога урока предлагаю закрепить
знания по
методу
«Кластер»
«Кластер»
Слайд 18Домашняя работа
Изучив учебное видео най сайте www.sketchup.com познакомьтесь с методами разработки
модели в программе sketchUp
Подготовить тестовые вопросы по теме. Каждая группа по 5 вопросов.
Подготовить тестовые вопросы по теме. Каждая группа по 5 вопросов.
Слайд 19Рефлекция
«Лестница успеха»
Что узнал, чему научился
Что осталось непонятным
Над чем необходимо
работать
Слайд 20План
Организационный момент
Волшебная шкатулка
Объединение в группы
Мозговой штурм
Повторение Тест
Новая тема
Найти соответствия
Метод пазлы
Кино
метафора
Задание с учебника
Полиглот
Практическая работа
Метод Оцени себя
Закрепление Метод Кластер
Домашняя работа
Рефлекция
Задание с учебника
Полиглот
Практическая работа
Метод Оцени себя
Закрепление Метод Кластер
Домашняя работа
Рефлекция
