школьников
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Толковый электронный словарь по информатике
Содержание
- 1. Толковый электронный словарь по информатике
- 2. Цель проекта:Разработка толкового электронного словаря-справочника по информатике для средней школы.
- 3. Поставленные задачи : изучение требований по
- 4. Использованные нами методы:Сбор информацииИсследованиеКодирование информации
- 5. Что такое электронное пособие? Электронное
- 6. Преимущества электронных пособий:Быстрый поиск информации;Печать любой
- 7. Этапы разработки электронных пособий:Разработка сценария;Разработка дизайна;Поиск материала;
- 8. Важные моменты:Использование актуальной информации;Нельзя перегружать пособие частными подробностями;Соблюдение тематики;Использование графических объектов;Пособие должно иметь малый информационный объём.
- 9. Электронный словарь – справочник по информатике.Более 200 русскоязычных терминов;Информационный объём пособия 2 Mb.
- 10. Теоретическая и практическая значимость проекта:Использование словаря
- 11. Выводы:Наша гипотеза подтвердилась, 50 % школьников с
- 12. Семакин И.Г и др. Информатика и ИКТ.
- 13. Спасибо за внимание!
Цель проекта:Разработка толкового электронного словаря-справочника по информатике для средней школы.
Слайд 1Проект
«Толковый электронный словарь
по информатике»
Автор: Стешенко Олег
Руководитель: Радаева Е.Н.
Научно-практическая конференция
Слайд 2 Цель проекта:
Разработка толкового электронного
словаря-справочника
по информатике
для средней школы.
Слайд 3 Поставленные задачи :
изучение требований по созданию электронных справочников;
изучение концепций
создания электронных учебных пособий (ЭСП) разной сложности;
изучение критериев создания электронных справочных пособий;
рассмотреть примеры готовых электронных пособий;
изучение материала, используемого в электронном справочном пособии;
создание электронного словаря – справочника по информатике по материалу школьного курса.
изучение критериев создания электронных справочных пособий;
рассмотреть примеры готовых электронных пособий;
изучение материала, используемого в электронном справочном пособии;
создание электронного словаря – справочника по информатике по материалу школьного курса.
Слайд 5 Что такое электронное пособие?
Электронное пособие это пособие поддерживающее
компьютерную технологию создания и обучения.
Проблема:
Нужны такие пособия, с которыми работать просто и легко.
Проблема:
Нужны такие пособия, с которыми работать просто и легко.
Слайд 6 Преимущества электронных пособий:
Быстрый поиск информации;
Печать любой части справочника;
Возможность редактирования и
дополнения;
Долгое время хранения;
Физически требует для хранения объект малого размера.
Долгое время хранения;
Физически требует для хранения объект малого размера.
Слайд 7 Этапы разработки электронных пособий:
Разработка сценария;
Разработка дизайна;
Поиск материала;
Слайд 8Важные моменты:
Использование актуальной информации;
Нельзя перегружать пособие частными подробностями;
Соблюдение тематики;
Использование графических объектов;
Пособие
должно иметь малый информационный объём.
Слайд 9Электронный словарь – справочник по информатике.
Более 200 русскоязычных терминов;
Информационный объём
пособия
2 Mb.
Слайд 10 Теоретическая и практическая значимость проекта:
Использование словаря учениками школы;
Размещение словаря на
школьном сайте;
Углубленное изучение языка гипертекстовой разметки HTML;
Возможность совершенствования профессионального навыка в разработке электронных пособий.
Углубленное изучение языка гипертекстовой разметки HTML;
Возможность совершенствования профессионального навыка в разработке электронных пособий.
Слайд 11Выводы:
Наша гипотеза подтвердилась,
50 % школьников с удовольствием используют
толковый электронный
словарь на уроках,
что облегчает и помогает учащимся
в освоение новых терминов.
что облегчает и помогает учащимся
в освоение новых терминов.
Слайд 12
Семакин И.Г и др. Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для
8 класса.
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Шауцукова Л.З. Информатика 10-11. Практика алгоритмизации и
программирования. М.: Просвещение, 2004.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 11 класс. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. У
чебник для 10-11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.
Копыльцов А.В. Компьютерное моделирование. Учебное пособие
для 10-11 классов. – СПб: «СМИО Пресс», 2005.
Гаевский А.Ю. Информатика: 7-11 класс. 2-е изд., доп. — Киев: А.С.К., 2006.
Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете.
Элективный курс: Учебное пособие. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Татарникова Л.А. «Web-конструирование», Томск, 2003.
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Шауцукова Л.З. Информатика 10-11. Практика алгоритмизации и
программирования. М.: Просвещение, 2004.
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 11 класс. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2005.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. У
чебник для 10-11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.
Копыльцов А.В. Компьютерное моделирование. Учебное пособие
для 10-11 классов. – СПб: «СМИО Пресс», 2005.
Гаевский А.Ю. Информатика: 7-11 класс. 2-е изд., доп. — Киев: А.С.К., 2006.
Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете.
Элективный курс: Учебное пособие. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Татарникова Л.А. «Web-конструирование», Томск, 2003.
Литература:
