Ниязбекова Шынар туленовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тармақталу алгоритмдерді программалау 7-сынып
Содержание
- 1. Тармақталу алгоритмдерді программалау 7-сынып
- 2. Сабақтың тақырыбы: Тармақталу алгоритмдерін программалау.
- 3. Сабақта қол жеткізетін оқу мақсаты :
- 4. Бағалау критерийіПрограмманың орындалу ретін біледі;Программада кеткен қателіктерді табады;Шартты операторларды пайдаланып С++ программалау тілінде программа құра алады.
- 5. Тілдік мақсаттар Оқушылар: Шартты оператордың байланысты қолданылу
- 6. Құндылықтарға баулуҚұндылықтарға баулу арқылы есептерге программалар құруда
- 7. Пәнаралық байланыс: математика, геометрия, физика, орыс тілі, ағылшын тілі
- 8. Ұйымдастыру кезеңі: - Оқушылармен сәлемдесу - Оқушыларды
- 9. Шаттық шеңбер
- 10. «Лента» арқылы топқа бөліну.
- 11. «Үшеуден біреуі жалған» әдісі арқылы үй тапсырмасын
- 12. Баланыс дөңгелегі арқылы «жеке» бағалауШариктер арқылы «топты» бағалау.
- 13. Сөз жұмбақ
- 14. 1. Енгізу құрылғысы2. Мәтіндік және графикалық ақпаратты
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. IF (егер)Логикалық өрнекTHEN- (онда)1- операторELSE- (әйтпесе)2- операторшарт1 оператор2 операторияжоқ4 минут
- 20. “Топтық зерттеу” әдісі Осы әдісті пайдалана отырып ,
- 21. Жаңа сабақты бекітуКомпьютердегі тәжірибелік жұмыс. Жекелей тапсырмаА
- 22. Бағалау критерийі
- 23. Сергіту сәті:«Құбыр»
- 24. Қорытынды«Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар беру.Шартты
- 25. «Тазалық ойыны»
- 26. Сабақтың тақырыбы:Кестені баспаға дайындауСаралау- Сіз қандай тәсілмен
- 27. Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтауСабақта сергіту жаттығулары
- 28. Үйге тапсырма:Тақырыпты оқып, талдау және жинақтау деңгейіне
- 29. Назарларыңызға рахмет
Сабақтың тақырыбы: Тармақталу алгоритмдерін программалау.
Слайд 1“С.Торайғыров атындағы жалпы орта мектебі” коммуналдық мемлекеттік мекемесінің информатика пәнінің мұғалімі
Слайд 3
Сабақта қол жеткізетін оқу мақсаты : 7.3.2.1- Программалау тілінде программа
жазу
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:
С++ программалау тілінде тармақталу алгоритмдерді сипаттау үшін if операторы қолданылатынын біледі.
Оқушылардың басым бөлігі :
С++ программалау тілінде тармақталу алгоритмдерді сипаттау үшін if операторының қолданылуы мен шартты оператордың толық және толық емес формаларын үйренеді.
Кейбір оқушылар:
С++ программалау тілінде тармақталу алгоритмдерді сипаттау үшін if операторының қолданылуы мен шартты оператордың толық және толық емес формаларын пайдаланып, есептерге программалар құруды үйренеді
Слайд 4Бағалау критерийі
Программаның орындалу ретін біледі;
Программада кеткен қателіктерді табады;
Шартты операторларды пайдаланып С++
программалау тілінде программа құра алады.
Слайд 5Тілдік мақсаттар
Оқушылар: Шартты оператордың байланысты қолданылу жолдарын талдай алады.
Негізгі сөздер
мен тіркестер:
Егер, онда, әйтпесе, шарт,
Егер, онда, әйтпесе, шарт,
Талқылауға арналған тармақтар:
Шарттарды жазудың негізгі синтаксисі мен шартты оту операторлары қандай алгоритмдерді есептеуде қолданылады?
Сіз неліктен ....екенін айта аласыз ба?
Шартты оператордың толық және толық емес түрінің негізгі қызметтерін ажырата аласыз ба?
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Термин сөздерді үш тілде жазуға мән беру
Егер- если- if әйтпесе- если- else
Слайд 6Құндылықтарға баулу
Құндылықтарға баулу арқылы есептерге программалар құруда шығармашалық және сын тұрғысынан,
жауапкершілік, өмір бойы оқуға дайын болуға баулу.
Слайд 8Ұйымдастыру кезеңі:
- Оқушылармен сәлемдесу
- Оқушыларды түгендеу
Сабақ барысы
3 – мин
Қызығушылығы
мен зейінін шоғырландыру мақсатында
Слайд 11«Үшеуден біреуі жалған» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтау. Топтар 3 ұйғарым(есеп)
жазады, оның біреуі “жалған” болып табылады.
Өз ұйғарымдарын басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.
Өз ұйғарымдарын басқа топқа береді. Екінші топ ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.
7 минут
Слайд 141. Енгізу құрылғысы
2. Мәтіндік және графикалық ақпаратты қағаздан компьютерге енгізу құрылғысы
3.
Ақпаратты компьютерден қағазға басып шығару құрылғысы
4. Тасымалдауға ыңғайлы компьютердің бір түрі
4. Тасымалдауға ыңғайлы компьютердің бір түрі
1
2
3
4
Шарт
Жаңа сабақтың тақырыбын сөзжұмбақ арқылы шешу
Слайд 19IF (егер)
Логикалық өрнек
THEN- (онда)
1- оператор
ELSE- (әйтпесе)
2- оператор
шарт
1 оператор
2 оператор
ия
жоқ
4 минут
Слайд 20“Топтық зерттеу” әдісі
Осы әдісті пайдалана отырып , оқушылардың жаңа тақырыпқа қатысты
көрсетілген слайдтан түйгендерін және оқулықты пайдалана отырып, сұрақтарды флипчартқа түсірулеріне нұсқау беремін
Топты бағалауға “Басбармақ” арқылы бағалау
Топты бағалауға “Басбармақ” арқылы бағалау
Слайд 21Жаңа сабақты бекіту
Компьютердегі тәжірибелік жұмыс. Жекелей тапсырма
А деңгей
В деңгей
С деңгей
С деңгей
Слайд 24Қорытынды
«Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар беру.
Шартты оператордың синтаксисін жазу барысында
неге көңіл бөлу керек?
Шартты оператордың құрылымы қалай жұмыс жасайды?
Теңдік және қатынастың қандай операциялары С++ ортасындағы логикалық өрнектерде жазылады?
Шартты оператордың құрылымы қалай жұмыс жасайды?
Теңдік және қатынастың қандай операциялары С++ ортасындағы логикалық өрнектерде жазылады?
Слайд 26Сабақтың тақырыбы:
Кестені баспаға
дайындау
Саралау- Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз
басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
«серпілген сауал» стратегиясын пайдаланып жекелей тапсармалар мен тәжірибелік тапсырмаларды орындауда деңгейлік тапсырмаларды, яғни жеке оқушыларға қолдау көрсету үшін, «Үшеуден біреуі жалған», «Топтық зерттеу» әдістерін ұйымшыл топ пен оқушылар арасында диалогты жүргізу арқылы қамтиМЫн.
«серпілген сауал» стратегиясын пайдаланып жекелей тапсармалар мен тәжірибелік тапсырмаларды орындауда деңгейлік тапсырмаларды, яғни жеке оқушыларға қолдау көрсету үшін, «Үшеуден біреуі жалған», «Топтық зерттеу» әдістерін ұйымшыл топ пен оқушылар арасында диалогты жүргізу арқылы қамтиМЫн.
Слайд 27Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін
қолданамын.
Информатика кабинетіндегі техника қауіпсіздік ережелерін сақтаймын.
.
Информатика кабинетіндегі техника қауіпсіздік ережелерін сақтаймын.
.
Слайд 28Үйге тапсырма:
Тақырыпты оқып, талдау және жинақтау деңгейіне берілген №3 есепке программа
құру
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!
