Презентация, доклад на тему Системы искусственного интеллекта

систем, обладающих возможностями, традиционно связываемыми со способностями естественного интеллекта.

университете (США).

которая стала одним из математических определений алгоритма.

Алан Тьюринг

Луллий

(1596 - 1650) независимо друг от друга развили эту идею, предложив универсальные языки классификации всех наук.

Г. Лейбниц

Р. Декарт

ЭВМ. Это произошло в 40-х гг. XX в.
В это же время Н. Винер (1894 - 1964) создал свои основополагающие работы по новой науке — кибернетике

Н. Винер

последовательного действия, с очень небольшими ресурсными возможностями по памяти, быстродействию и классам решаемых задач. Это были задачи сугубо вычислительного характера, для которых были известны схемы решений и которые можно описать на некотором формальном языке.

и П.Мак-Каллоком. Это были попытки создать системы, моделирующие человеческий глаз и его взаимодействие с мозгом.

П.Мак-Каллок

операции по обобщению информации, не зависящие от смысла обрабатываемых данных.

процессы.

Фрэнк Розенблат

для синтеза интересных алгоритмов решения задач. При этом имелись в виду опытные знания, не носящие строгого формального характера и описываемые обычно в декларативной форме (экспертные знания).

варианты решений, обосновывали их, способны были к обучению и к развитию, общались с человеком на привычном для него, хотя и ограниченном, естественном языке.

Японии в рамках проекта разработки компьютера V поколения, основанного на знаниях, был создан компьютер VI поколения, или нейрокомпьютер.

защиты всех видов стали интеллектуальные системы. Именно они позволяют создавать гибкие среды, в рамках которых обеспечивается решение всех необходимых задач.
 
 

газонокосилок и пылесосов до современных образцов военной и космической техники. Модели оборудованы навигационной системой и всевозможными периферийными датчиками.

вычислительными машинами, либо значительное скачкообразное увеличение возможностей человеческого мозга за счёт биотехнологий.

языке;
обучающиеся сети (нейросети);
вербальные концептуальные обучения.

интеллекта вы знаете?