Презентация, доклад на тему Применение дифференцированного обучения на уроках информатики

возможностям, то можно обеспечить гарантированное усвоение базисного ядра школьной программы.           ДЖ.Кэрролл, Б.Блаум

дифференцированный подход к обучению.

подход учителя к различным группам учеников или отдельным ученикам, заключающийся в организации учебной работы различной по содержанию, объему сложности, методам и приемам».

психологических особенностей школьников, направленный на реализацию принципа индивидуализации в обучении.

Задания выполняются «по образцу», т.е. на уровне воспроизведения.

разобранного подобного задания, в котором изменены условия или вводные данные.

свободное владение материалом уровня выше обязательного. Этот тип задания отличается от двух предыдущих тем, что в задании не разбираются никакие примеры его выполнения, а просто дается формулировка.

символы и знаки.
В разных отраслях науки, культуры и техники разработаны специальные формы для записи информации. 

сообщения в комбинацию символов в соответствии с кодом называется кодированием.

16 33 12 24 1
Задача 2: Такой способ кодирования информации появился недавно, а некоторые пользуются им сегодня совершенно случайно. Расшифруйте текст:
RJLBHJDFYBT BYAJHVFWBB

03 01
3) Сад – 10 01 03
4) Ток – 11 09 06
5) Дело – 03 04 07 09
6) Волк – 02 09 07 06
7) Енот – 04 08 09 11
8) Клад – 06 07 01 03
9) Воин – 02 09 05 08
10) Слон – 10 07 09 08
11) Сода – 10 09 03 01
12) Нота – 08 09 11 01
13) Лист – 07 05 10 11
14) Диск – 03 05 10 06
15) Стадо – 10 11 01 03 09
16) Лента – 07 04 08 11 01

порядке.
Задача 2. КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ (использовано кодирование клавиатурой, когда каждой русской букве соответствует латинская буква или знак, расположенные на той же клавише)