Сахюртинская средняя общеобразовательная школа
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Внеаудиторная деятельность учащихся 5-6 классов по информатике
Содержание
- 1. Презентация Внеаудиторная деятельность учащихся 5-6 классов по информатике
- 2. Цель: Организация системы проектных мастерских для учащихся
- 3. Мастерские Творческая группа 1Творческая группа 2Творческая группа 3Творческая группа 4
- 4. творческие группы
- 5. МБОУ СОШ №1 Выбираем одну мастерскую для
- 6. Слайд 6
- 7. Планируемые результаты формирование и развитие технологической и
- 8. Мини-лаборатория «Создание текстовых документов»Проекты:1. Бюллетень «Классный
- 9. Мини-лаборатория «создание рисунков»Проекты:1. Рисунок «Сказка про
- 10. Мини-лаборатория «создание презентаций»Проекты:презентация «Наш класс»Презентация «Осенняя
- 11. Мини-лаборатория «создание фильмов»Проекты:Фильм «Наш класс»Фильм «Осенняя
- 12. Вместе весело изучать информатику!
- 13. На уроках по информатике
- 14. Критерии оценки формирования образовательного результата: Совпадает ли
Цель: Организация системы проектных мастерских для учащихся 5-6 классов как средство формирования и развития метапредметных компетенций у учащихся.
Слайд 1Внеаудиторная деятельность учащихся 5-6 классов по информатике
Учитель информатики:
Жалсабон Цырендулма Бадмажаповна,
Слайд 2Цель:
Организация системы проектных мастерских для учащихся 5-6 классов как средство
формирования и развития метапредметных компетенций у учащихся.
Слайд 5МБОУ СОШ №1
Выбираем
одну мастерскую
для проектно-исследовательской работы
Проектный замысел
5
классы
6
классы
7
классы
Учимся планировать и работать над проектом, презентовать свой проект
Учимся планировать и работать над проектом, презентовать свой проект
Слайд 6
Замысел проектных мастерских
В течение 2-х лет предлагается всем учащимся 5-х
и 6-х классов в рамках деятельности проектных мастерских Выбирать и учиться обосновывать свой выбор, планировать и работать над проектом, презентовать свой проект.
Учитель также включается в разработку новой дидактики, обеспечивающей метапредметный результат деятельности детей, подбор активных технологий взаимодействия с детьми при реализации образовательной программы; участвует в деятельности по формированию и оценке метапредметных УУД.
Учитель также включается в разработку новой дидактики, обеспечивающей метапредметный результат деятельности детей, подбор активных технологий взаимодействия с детьми при реализации образовательной программы; участвует в деятельности по формированию и оценке метапредметных УУД.
Слайд 7Планируемые результаты
формирование и развитие технологической и информационной культуры у детей;
УУДы регулятивного характера – умения детьми планировать поэтапное достижение цели и оценивать свои действия на основе критериальной системы оценивания.
Личностные результаты – умение соотносить свой образовательный опыт и свои желания при выборе образовательного ресурса, понимание (фиксация) своих образовательных интересов и предпочтений .
Личностные результаты – умение соотносить свой образовательный опыт и свои желания при выборе образовательного ресурса, понимание (фиксация) своих образовательных интересов и предпочтений .
Слайд 8Мини-лаборатория
«Создание текстовых документов»
Проекты:
1. Бюллетень «Классный уголок»
2. Сочинение «Золотая осень»
3. Буклет
«С днем учителя»
4. Газета «Зимняя сказка»
4. Газета «Зимняя сказка»
Цель: Исследование возможностей текстовых редакторов для создания различных текстовых документов.
Слайд 9Мини-лаборатория
«создание рисунков»
Проекты:
1. Рисунок «Сказка про компьютер»
2. Рисунок «Золотая осень»
3. Поздравительная
открытка «С днем учителя»
4. Рисунок «Зимняя сказка»
4. Рисунок «Зимняя сказка»
Цель: Исследование возможностей графических редакторов для создания рисунков.
Слайд 10Мини-лаборатория
«создание презентаций»
Проекты:
презентация «Наш класс»
Презентация «Осенняя сказка»
Презентация «Мой уютный уголок»
Презентация «Моя
семья «
Цель: Исследование возможностей графических редакторов для создания рисунков.
Слайд 11Мини-лаборатория
«создание фильмов»
Проекты:
Фильм «Наш класс»
Фильм «Осенняя сказка»
Фильм «Моя родина – Сахюрта»
Цель:
Исследование возможностей специальных программ для создания фильмов.
Слайд 14Критерии оценки формирования образовательного результата:
Совпадает ли образ замысла с итоговым продуктом?
(цель – результат)
- все заданные параметры учителем совпадают и соблюдены
(высокий уровень)
- соблюдена половина параметров (показателей) (средний)
- меньше половины заданных параметров соответствуют (низкий)
Составлен ли алгоритм достижения цели?
- самостоятельно (высокий уровень)
- с незначительными подсказками (средний)
- готовый алгоритм (низкий)
Подбор материалов и информации:
- осуществлен самостоятельно (высокий уровень).
- с помощью учителя (средний),
- взят готовый материал, подобранный другим человеком
(низкий уровень)
- все заданные параметры учителем совпадают и соблюдены
(высокий уровень)
- соблюдена половина параметров (показателей) (средний)
- меньше половины заданных параметров соответствуют (низкий)
Составлен ли алгоритм достижения цели?
- самостоятельно (высокий уровень)
- с незначительными подсказками (средний)
- готовый алгоритм (низкий)
Подбор материалов и информации:
- осуществлен самостоятельно (высокий уровень).
- с помощью учителя (средний),
- взят готовый материал, подобранный другим человеком
(низкий уровень)
