Презентация, доклад Валеологизация учебно – воспитательного процесса в рамках урока информатики

и информатики МБОУ СОШ №5
Волохова Татьяна Александровна

г. Урай 2012г

прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества»
В.А.Сухомлинский

Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям учащихся.
4.  Успех порождает успех.
5.     Активность.

группы:

         технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;
       технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;
         разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках.

проектов;
поэтапная смена деятельности и др.

течение длительного времени;
   усталость кистей рук при отсутствии специального стула с подлокотниками;
  повышенная нагрузка на зрение;
психологическое напряжение;
развития компьютерной зависимости.

прогулял школу – сидел за компьютером;
приходит домой и сразу садится за компьютер;
пребывает в плохом, раздраженном настроении, не может ничем заняться, если компьютер сломался;
конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ на запрет сидеть за компьютером.

пустоты, раздражение, депрессия при невозможности сидеть за компьютером;
ложь членам семьи о своей деятельности, проблемы с учебой;
 хорошее самочувствие или эйфория от предвкушения «общения» с компьютером;
нежелание и даже невозможность «оторваться» от него ни на минуту…

глаз вверх - вниз;
2)   горизонтальное вправо - влево;
3)   вращение глазами по часовой стрелке и против;
4)   закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчетливее.
Или
Посмотреть «вглубь» леса,
изображенного на следующем слайде

ваших глаз, так и на то, чтобы расслабить вашу шею. Напряжение в этой области нарушает правильное питание глаз (иначе говоря, замедляется процесс кровоснабжения).
Расслабьтесь. Закройте глаза. Представьте, что кончик носа - это ручка, которой можно писать (или вообразите, что линию носа продолжает длинная указка-ручка, - все зависит от того, как вам удобнее, главное, чтобы вы и ваши глаза не напрягались). Теперь пишите (или рисуйте) в воздухе своей ручкой. Что именно, не важно. Напишите разные буквы, названия городов и стран. Нарисуйте домик с дымом из трубы.

ладони и приподнять локти. Поворачивать кисти то пальцами внутрь (к груди), то наружу. Проделать несколько раз, затем опустить руки и потрясти расслабленными кистями.
Пощелкать пальцами обеих рук, перемещая большой палец поочередно на все другие пальцы.

снятия психологического напряжения отдыха и размышления

в отдельности - он стоит на месте!

Панова Елена Дмитриевна МОУ "СОШ № 32" г.Братск

и дальше продолжать смотреть на крест, то вскоре все лиловые кружки исчезнут, останется только бегущий зелёный...
…который на самом деле лиловый :)

внимание на то, что он как-то не так выглядит... Из исслднеовиай агнлйксиих унёычх селудет, что сошвнерено вёс-рнаво в ккаом пкоярде сотят бвкуы в совле, смаое гавлоне,что перавя и псоленядя бквуы длжоны соттяь на свиох мсеатх. Оталсьное мжеот бтыь ернуодй и ты смжоешь эот порчтиать. Птомоу-что мы чтаием солво цлекиом, а не бквуа за бквуой.

троечку

Не плохо,
но желает
быть лучше

отлично!

в начале

отлично!

желания …).