- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Роль учителя в проектной деятельности учащихся
Содержание
- 1. Презентация Роль учителя в проектной деятельности учащихся
- 2. Проект на основе информационных технологий многогранен, эффективен,
- 3. Роль учителя: Помощь в поиске нужных
- 4. Роль учителя:
- 5. Роль учителя:
- 6. Роль учителя:
- 7. Слайд 7
- 8. Что делать учителю, выбравшему методику проектной деятельности
- 9. Что делать учителю, выбравшему методику проектной деятельности
- 10. Используемая литература:http://oalis.ucoz.ru/publ/kakova_rol_uchitelja_v_proektnoj_dejatelnosti/1-1-0-10http://www.educom.ru/ru/works/biblioteka/advices.phphttp://www.iro-rt.ru/node/250http://bg-prestige.narod.ru/proekt/index.htmlМ. В. Степанова «Учебно-исследовательская деятельность школьников
Проект на основе информационных технологий многогранен, эффективен, перспективен, неисчерпаем. Основная школа в будущем – это школа проектов.
Слайд 2Проект на основе информационных технологий многогранен, эффективен, перспективен, неисчерпаем. Основная школа
в будущем – это школа проектов.
Слайд 3Роль учителя:
Помощь в поиске нужных
источников информации;
Сам является источником;
Координирует
весь процесс;
Поощряет учеников;
Поддерживает непрерывную
обратную связь для успешной работы учеников над проектом.
Поощряет учеников;
Поддерживает непрерывную
обратную связь для успешной работы учеников над проектом.
Слайд 8Что делать учителю, выбравшему методику проектной деятельности учащихся?
Составить план работы.
Ознакомиться с
методами исследования проблемы и данными науки по этому вопросу.
Создать положительную мотивацию к работе учащихся.
Совместно с учащимися участвовать в анализе проблем по теме проектной работы.
Осуществлять промежуточный контроль и коррекцию выполняемой учеником работы.
Создать положительную мотивацию к работе учащихся.
Совместно с учащимися участвовать в анализе проблем по теме проектной работы.
Осуществлять промежуточный контроль и коррекцию выполняемой учеником работы.
Слайд 9Что делать учителю, выбравшему методику проектной деятельности учащихся?
Выработать критерии оценки проектной
деятельности учащихся.
Составить нормы и требования по оформлению работы.
Разработать примерные критерии оценки выступления докладчиков по защите проекта.
Составить положения методического подхода к проектной деятельности.
Составить с учащимися список тем для проектной деятельности.
Составить нормы и требования по оформлению работы.
Разработать примерные критерии оценки выступления докладчиков по защите проекта.
Составить положения методического подхода к проектной деятельности.
Составить с учащимися список тем для проектной деятельности.
Слайд 10Используемая литература:
http://oalis.ucoz.ru/publ/kakova_rol_uchitelja_v_proektnoj_dejatelnosti/1-1-0-10
http://www.educom.ru/ru/works/biblioteka/advices.php
http://www.iro-rt.ru/node/250
http://bg-prestige.narod.ru/proekt/index.html
М. В. Степанова «Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении»
А. С.
Роботова, И. Н. Никонов «Элективный курс в профильной школе как введение в науку»
Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность, Издательство: КАРО, 2008 г
Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность, Издательство: КАРО, 2008 г
