Презентация, доклад РОЛЬ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС нового поколения

различных средах, а также о методах и средствах их автоматизации.
фундаментальная реальность окружающего мира и определяющий компонент современной информационной цивилизации.

естественно-научных областях, социологии, экономике, истории и др.
имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причём как на уровне понятийного, так и на уровне инструментария.

информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
-развитие познавательных интересов интеллектуальных и творческих способностей:
воспитание ответственного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов её распределения, избирательного отношения к полученной информации

и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности при дальнейшем освоении профессии, востребованных на рынке труда.

и обязанности всех участников образовательного процесса.

жизни.
Этот путь - модернизации и инновационного развития.

общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

действий.

школьников на основе универсальных способов учебной деятельности, их успешной социализации в современном мире,

Изучением информатики в значительной степени обеспечиваются:

реализацией в учебном процессе возможностей информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях.

возрастает значимость непрерывного освоения учащимися средств и методов информатики и ИКТ, совершенствования содержания и методики обучения информатике в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

универсальных учебных действий;
развитие мотивационных, операциональных и когнитивных ресурсов учащихся;
подготовку молодых людей к жизни и продолжению образования в современном высокотехнологичном мире

с учетом потенциала школьного курса информатики;
Систематизация и обобщение в курсе информатики содержания, являющегося основой ИКТ-компетентности школьников;
Внеурочная деятельность в области информатики и информационных технологий.

учреждении, возможно выстраивание непрерывного курса информатики в 5–9 классах (пять лет по одному часу в неделю). В качестве основного варианта рассматривается изучение информатики в 7–9 классах с общим количеством часов – 105 (три года по одному часу в неделю).

Образования; под ред. В.В.Козлова, А.М. Кондакова, . - 4 –е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. -79 с. – (Стандарты второго поколения)
ФГОС. Информатика. Основная школа. Выпуск 9, сентябрь 2012 года. Методическая система обучения информатике на ступени основного общего образования в свете требований ФГОС. Босова Л.Л. Доктор педагогических наук главный научный сотрудник ФГАУ «ФИРО»