Презентация, доклад по выбору УМК по информатике в начальной школе

для начальных классов 

Работа Кириллиной Елены Павловны, учителя начальных классов МБОУ «Тебюляхская СОШ» п.Чумпу-Кытыл Момский район Республика Саха(Я)

в играх и задачах»

Т.А.Рудченко, А.Л.Семенов
«Информатика(базовый уровень)»

Е.П.Бененсон, А.Г.Паутова
«Информатика и ИКТ»

Н.В.Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Н.А. Нурова «Информатика»

качестве средства обучения школьников на уроках по предмету «Информатика», а также для изучения на уроках по предмету «Технология» раздела, именуемого в стандарте начального общего образования «Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)».
Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий.

Семенова разработан в полном соответствии с новым Стандартом образования для начальной школы. Курс даёт возможность освоить базовые метапредметные понятия в наглядной графической и телесной форме, усвоить основы информационной культуры, в том числе ИКТ-квалификации при работе с компьютерной составляющей курса.

в объеме 1 ч/нед в каждом классе. Курс может преподаваться без использования компьютера, однако при наличии компьютерного класса на базе IBM PC или Macintosh рекомендуется проведение занятий с использованием компьютерных инструментальных развивающих сред (ЛогоМиры). Используется в 40% школ.
Основной целью пропедевтического курса информатики "Информатика. Математические основы мышления и коммуникации" является развитие мыслительных и коммуникативных навыков ребенка. В процессе обучения учащиеся познакомятся с формальными языками, предназначенными для описания отношений, утверждений, процессов.

учащихся начальной школы. Он может применяться как с использованием компьютеров, так и без них. Включает в себя не только систему заданий, но и необходимые пояснения по их выполнению.
Учебник разработан в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов.

непрерывного обучения информатике в общеобразовательной школе со 2-го по 11-й
Цели обучения информатике в начальной школе, в соответствии в Концепцией и со Стандартом
Содержание информатики в начальной школе
Распределение содержания информатики в начальной по классам
Соответствие психологическим особенностям учащегося начальной школы
Основные принципы обучения в младших школьников
Условия обучения информатике в начальной школе
Ожидаемые интеллектуальные результаты обучения
Ожидаемые практические результаты обучения

школьника к восприятию учебных текстов при изучении информатики в основной школе на уровне понимания основных терминов

научить детей пользоваться современными средствами ИКТ на уровне начинающего пользователя

способствовать развитию интеллекта младшего школьника

учебника для 2-го класса

Основы информационного моделирования – основообразующая идея учебника для 3-го класса

Основы информационного управления – основообразующая идея учебника для 4-го класса

деятельности являются приоритетными в жизни ребенка

2. Отношение учителя к ребенку, к предмету и его настрой на доброжелательное руководство развитием детей без постоянной оценки еще не освоенного, но учете освоенного, определяют успешность обучения информатике в начальной школе

3. Ребенок с интересом и легкостью воспринимает информацию и обучается практическим навыкам, если учитель четко понимает, зачем и о чем он сам говорит, и что он сам делает и если ребенок чувствует личную заинтересованность учителя в его развитии

4. Начальная школа – это время активного развития интеллекта школьника и его учебных умений в любом случае, но особенно при включении в число изучаемых дисциплин начального курса информатики.

должен:
узнавать объекты информатики в окружающей действительности и называть их имя в терминах информатики
называть свойства и отношения объекта реальной действительности с точки зрения информационного подхода
создавать простые информационные модели объектов реальной действительности (текст, рисунок, схему, таблицу) на основе личного наблюдения

компьютером: – включить/выключить компьютер, – запустить игру/программу, – открыть/закрыть папку или файл, – создать /удалить файл, скопировать его, сохранить как, – найти нужный документ по имени файла. на компьютере, то есть с его помощью: – создавать/редактировать простые тексты небольшого объема, – создавать/редактировать простую презентацию (до 7 слайдов), – создавать/редактировать таблицу (в текстовом редакторе), – создавать/редактировать рисунок (в одном их графических редакторов), – вставлять в текстовый файл рисунок/фотографию, – прочитать/написать письмо, полученное по электронной почте, отправить/получить письмо по электронной почте, – узнать о погоде, расписание поездов и самолетов через Интернет

и возрастные особенности младшего школьника. В УМК для каждого класса (2-го, 3-го и 4-го) входят:
Учебник
Рабочие тетради
Тетрадь контрольных работ
Электронное пособие
Комплект плакатов для ученика

первая ступень которого изучение нового предмета на уровне освоения его языка и смысла терминов, первичное освоение компьютера и работы на компьютере.

1) получат первичные научные представления об информатике на основе активизации их знаний и личного опыта сбора, хранения, передачи и обработки информации

2) научатся видеть объекты информатики в разных жизненных ситуациях и описывать их с использованием терминов информатики

3) научатся приводить примеры использования информации в жизни человека, в том числе из собственной жизни, активно используя термины информатики в своей устной и письменной речи

4) научатся использовать компьютер для решения простых информационных задач: поиска информации, ее хранения, преобразования и передачи средствами современных информационных технологий