В ПРЕПОДАВАНИИ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по искусству на тему Использование компьютерных технологий на уроках естественно-математического цикла
Содержание
- 1. Презентация по искусству на тему Использование компьютерных технологий на уроках естественно-математического цикла
- 2. КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ -это внедрение компьютерной техники в обучение учащихся, сопровождаемое заметной перестройкой этого обучения.
- 3. ТИПЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:технология создания печатных материалов;технология компьютерного моделирования;технология компьютерных демонстраций;технология компьютерного тестирования;технология использования программируемых учебных сред.
- 4. Технология создания печатных материаловдля создания твердых копий
- 5. Технология компьютерного моделированиямоделирование свойств функций и их
- 6. Технология компьютерных демонстрацийдемонстрация компьютерных презентаций (программа PowerPoint);демонстрация
- 7. Технология компьютерного тестированияобучающие тесты;тесты для самоконтроля;тесты для контроля.
- 8. Технология использования программируемых учебных сред“Уроки Кирилла и
- 9. Уроки с компьютерной поддержкой дают возможность:развивать познавательную
КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ -это внедрение компьютерной техники в обучение учащихся, сопровождаемое заметной перестройкой этого обучения.
Слайд 1Подготовил директор МБОУ «Основная общеобразовательная Крутовская школа» Мыцын Г.П.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Слайд 2КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ -
это внедрение компьютерной техники в обучение учащихся, сопровождаемое заметной перестройкой
этого обучения.
Слайд 3ТИПЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:
технология создания печатных материалов;
технология компьютерного моделирования;
технология компьютерных демонстраций;
технология компьютерного
тестирования;
технология использования программируемых учебных сред.
технология использования программируемых учебных сред.
Слайд 4Технология создания печатных материалов
для создания твердых копий дидактических материалов
для использования
иллюстраций, подготовленных на основе ресурсов Интернет;
для создания опорных конспектов;
для создания сообщений, докладов, рефератов.
для создания опорных конспектов;
для создания сообщений, докладов, рефератов.
Слайд 5Технология компьютерного моделирования
моделирование свойств функций и их графиков в зависимости от
параметров;
моделирование геометрических фигур и тел в зависимости от линейных размеров;
моделирование различных физических явлений и др.
моделирование геометрических фигур и тел в зависимости от линейных размеров;
моделирование различных физических явлений и др.
Слайд 6Технология компьютерных демонстраций
демонстрация компьютерных презентаций (программа PowerPoint);
демонстрация учебных программ;
демонстрация информации из
Интернета;
демонстрация численных зависимостей в виде диаграмм и графиков (программа Excel)
демонстрация устройства и принципа действия физических приборов и др.
демонстрация численных зависимостей в виде диаграмм и графиков (программа Excel)
демонстрация устройства и принципа действия физических приборов и др.
Слайд 7Технология компьютерного тестирования
обучающие тесты;
тесты для самоконтроля;
тесты для контроля.
Слайд 8Технология использования программируемых учебных сред
“Уроки Кирилла и Мефодия”;
“Интерактивные энциклопедии” и программы
с системой пошагового интерактивного решения задач
“Открытая математика”, "Физика в картинках" и др.
“Планиметрия” и другие учебные компьютерные программы.
“Открытая математика”, "Физика в картинках" и др.
“Планиметрия” и другие учебные компьютерные программы.
Слайд 9Уроки с компьютерной поддержкой дают возможность:
развивать познавательную активность, творческий подход, целеустремленность,
самостоятельность учащихся;
повышать интерес к предмету, мотивировать обучение и обучаемость;
устанавливать обратную связь;
расширять возможности предъявления информации за счет визуализации и динамизации;
ставить ученика в позицию субъекта обучения;
формировать умение рефлексировать свою деятельность
повышать интерес к предмету, мотивировать обучение и обучаемость;
устанавливать обратную связь;
расширять возможности предъявления информации за счет визуализации и динамизации;
ставить ученика в позицию субъекта обучения;
формировать умение рефлексировать свою деятельность
