2016
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по информатике Создание учебных тестовых заданий
Содержание
- 1. Презентация по информатике Создание учебных тестовых заданий
- 2. Объект - это любая часть окружающей нас действительности, воспринимаемая как единое целое
- 3. ЫОбъекты-предметыКакие три группы объектов изображены на картинках?Объекты-процессыОбъекты-явления
- 4. Чем, кроме внешнего вида, отличаются данные объекты? Что есть у каждого объекта? Фонтан «Самсон»«Римский фонтан»ИМЯ
- 5. Какие бывают имена?
- 6. Дайте наиболее точное общее имя каждой группе объектов
- 7. Признаки объектов
- 8. Свойства объектаЧем может один объект отличаться от другого?Что может изменится у объекта?
- 9. Свойства объектаСвойствоЗНАЧЕНИЕВЕЛИЧИНА Объект: домВеличина: количество этажейЗначение: три этажаСвойство: трехэтажный
- 10. Действия объектаЧто с объектом можно делать?Что объект может делать?АктивноеПассивное
- 11. Поведение - описание каждого действия, свойственного объекту
- 12. Состояние - сочетание значений всех или некоторых свойств объектаСвойства шараЦветОбъёмФормаВысота полётаНаличие повреждённостей
- 13. Проанализируете картинку и найдите связи между объектамиСобирает
- 14. Связи между объектами отражают отношения между нимиСобирает
- 15. Тест.Ответьте на вопросы, впишите ответ в листочки
- 16. Проанализируйте изображения
- 17. Проблема:у нас нет ярких, красочных «инструментов» для быстрой самопроверки знаний
- 18. Успешная работаВ группе должен быть ответственный.Работать должен
- 19. Успешная работаСоблюдение правил групповой работы.Дизайн проектного продукта.Правильная
- 20. Тема проекта: создание учебных тестовых заданий с помощью сервисов Web 2.0.
- 21. Цель проекта: создать «инструменты», которые помогут быстро провести самопроверку знаний
- 22. Задачи проекта: 1. самостоятельно создавать задания с
- 23. Продукт проекта: Тесты, викторины, ментальные карты
- 24. Подведение итогов
- 25. Домашнее задание:1. § 3 (1, 2), задания
Объект - это любая часть окружающей нас действительности, воспринимаемая как единое целое
Слайд 1Урок по информатике в 6 классе «Создание учебных тестовых заданий»
Учитель информатики:
Т.А. Коптелова
Слайд 3Ы
Объекты-предметы
Какие три группы объектов изображены на картинках?
Объекты-процессы
Объекты-явления
Слайд 4Чем, кроме внешнего вида, отличаются данные объекты? Что есть у каждого
объекта?
Фонтан «Самсон»
«Римский фонтан»
ИМЯ
Слайд 9Свойства объекта
Свойство
ЗНАЧЕНИЕ
ВЕЛИЧИНА
Объект: дом
Величина: количество этажей
Значение: три этажа
Свойство: трехэтажный
Слайд 12Состояние - сочетание значений всех или некоторых свойств объекта
Свойства шара
Цвет
Объём
Форма
Высота полёта
Наличие
повреждённостей
Слайд 13Проанализируете картинку и найдите связи между объектами
Собирает
нектар цветка
Плывет по воде
Является
частью горного хребта
Входит в состав автомобиля
Слайд 14Связи между объектами отражают отношения между ними
Собирает
нектар цветка
Плывет по воде
Является
частью горного хребта
Входит в состав автомобиля
Слайд 18Успешная работа
В группе должен быть ответственный.
Работать должен каждый на общий результат.
Один
говорит, другие слушают.
Если не понял, переспроси.
Критикуя, предлагай.
Если не понял, переспроси.
Критикуя, предлагай.
Правила работы в группе
Слайд 19Успешная работа
Соблюдение правил групповой работы.
Дизайн проектного продукта.
Правильная формулировка вопроса (грамотность).
Достаточно ли
материала для проверки знаний.
Критерии оценивания
Слайд 22Задачи проекта:
1. самостоятельно создавать задания с помощью сервисов Web 2.0;
2.
показать широту применения тестовых заданий в реальной жизни
Слайд 25Домашнее задание:
1. § 3 (1, 2), задания 1–5 на стр. 26–27
учебника
2. Собрать информацию: об электронных тестовых заданиях (викторины, тесты, ментальные карты). Сформировать карту понятий по направлениям.
2. Собрать информацию: об электронных тестовых заданиях (викторины, тесты, ментальные карты). Сформировать карту понятий по направлениям.
