Презентация, доклад по информатике- проблемы и перспективы использование ИКТ в ВУЗе

FƏNLƏRİN TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

Bəşirov Mirnamik Mirəhmədağa oğlu, dosent

Lənkəran 2016 dekabr

“Azərbaycan 2020: gələcəyə baxış” İnkişaf Konsepsiyası
və
2014 cü il aprelin 2-də imzaladığı
“Azərbaycan Respublikasında informasiya cəmiyyətinin inkişafına dair 2014-2020 -ci illər üçün MİLLİ STRATEGİYA”-dan irəli gələn məsələlər

ALİ TƏHSİL PİLLƏSİNDƏ FƏNLƏRİN TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

bitirən məzunda işə qəbul olmaq üçün eyni proseduraları – mərhələləri keçməlidir.
NİYƏ?

Fərqləndirmə yoxdursa onda nədə fərqlənmə var?

ALİ TƏHSİL PİLLƏSİNDƏ FƏNLƏRİN TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

ONDA TƏLƏBƏNİN YÜKSƏK SƏVİYYƏDƏ TƏHSİL ALMASINI NECƏ TƏMİN ETMƏLİ?

Onilliklər

Əsrlər

Texnologiya

Bu gün:.... Istənilən təhsil kontenti yenilənən və istifadə olunan texnologiyadan 2-3 nəsil geri qalır

Biliklərin artması və texnologiyanın inkişafı müqaisəsi

Şifahi nitq, əfsanələr kitab, Radio TV+video İnternet Web2+Web3
rəvayətlər əlyazmalar

Biliyin həcmi

Bu biliklər artıq kitab halında dərc olunmur

ALİ TƏHSİL PİLLƏSİNDƏ FƏNLƏRİN TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

informasiya

Biliklərin istifadəsi və kommersləşməsi

Biliklər bazarında universitetin rəqabət xüsusiyyəti

E-təhsil, aktiv öyrənmə

Tədqiqat qrupu, müəlliflər qrupu, təlim

Xarici qrantlar, elektron kurslar, hesabatlar, innovativ kompaniyalar

ALİ TƏHSİL PİLLƏSİNDƏ FƏNLƏRİN TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

üçün MİLLİ STRATEGİYA”-

ALİ TƏHSİL PİLLƏSİNDƏ FƏNLƏRİN TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

nədir?

dəstək

Hörmət, anlam

Özünütəsdiq

hazırlığı

Bakalavr hazırlığı

Magirst hazırlığı

Mütəxəssis hazırlığı

Yüksək peşə hazırlığı, yenidən hazırlıq

Cəmiyyətin tələblərinə müvafiq mütəxəssis hazırlığı

Yüksək kompetensiyalı mütəxəssis

Cəmiyyətin və iştirakçıların münasibəti

Fənlərin tədrisi və hazırlığı prosesi

Fənlərin tədrisi və hazırlığı prosesi

Fənlərin tədrisi və hazırlığı prosesi

Tədris apardığımız akademik qruplarda tələbələrin sorğularının cavablandırılması, materialların göndərilməsi, sərbəst işlərin qəbulu prosesi (19-00 dan 22-00 dək -- e mail, facebook)

elektron təhsil resurslarının zəif olması
- didaktik materialların olmaması
- tədris prosesinin qeyriməhsuldar xarakterdə aparılması,
təhsilverənlərin İKT kompetensiyasıının aşağı olması –
və bu onlara İKT imkanlardan effektli və yetərincə istifadə
olunmasına mane olan əsas faktordur.
- təhsilalanların İT üzrə ilkin baza elenemtlərinin aşağı olması

Elektron təhsil resursların keyfiyyət kriteriyalarının ümumi
kompleksdə baxılmaması və olmamasıda az əhəmiyyət kəsb etmir.

ALİ TƏHSİL PİLLƏSİNDƏ FƏNLƏRİN TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

infomasiya cəmiyyətinin inkişafına dair 2014-2020 ci illər üçün MİLLİ STRATEGİYA –dan irəli gələn tələblər:

ARTIQ:
Ölkədə hər 100 nəfərə 110 mobil abunəçi düşür;
Azərbaycan əhalisinin 70% -i internet istifadəçisidir;
Əhalinin 50% -i genişzolaqlı internet istifadəçisidir.
İKT sahəsində yüksəkixtisaslı kadrların hazırlanması prioritet istiqamət hesab edilir;
İKT dən inkişafından bəhrələnmək imkanın genişləndirilməsi üçün əhalinin İKT biliklərinin artırılması, informasiyanın əlçatarlığına şərait yaradan ictimai mərkəzlərin fəaliyyətinə imkan yaradılmışdır.

təhsil xidmətlərinin keyfiyyətlərinin artırılması;
Informasiya cəmiyyətinin mühitində xalqın tarıxı, ədəbi və mədəni irsinin qorunub saxlanması və geniş təbliği;
Informasiya və telekommunikasılya texnologiyaları sahəsində yüksək səviyyəli elmi və ixtisaslı kadrların hazırlanması;
Hər bir vətəndaş üçün İKT üzrə təhsil və təlim almaq imkanını yaratmaqla, informasiya və İKT -dən təhlükəsiz istifadə mədəniyyətinin yüksəldilməsi.

inkişaf amili kimi

E-təhsil (11.1)
Milli təhsil şəbəkəsinin inkişaf etdirilməsi və bütün ümumtəhsil müəssisələrinin etibarlı, təhlükəsiz genişzolaqlı şəbəkəyə qoşulmasının təmin olunması;
Təhsil resurs mərkəzinin və təhsil prosesini dəstəkləyən elektron tədris vasitələrinin inkişaf etdirilməsi
Bütün təhsil pillələri üçün informatikanın tədrisinin keyfiyyətinin artırılması və dərs vəsaitlərinin texnoloji inkişafa uyğun müasirləşdirmək
Təhsildə İKT-nin səmərəli inkişafının təşkili
İKT-nin tətbiqi ilə yeni təhsil modellərinin, o cumlədən distant təhsilin həyata keçirilməsi,
Vahid milli təhsil portalın fəaliyyətinin genişləndirilməsi və elektron resurslarla zənginləşdirilməsi,
İKT sahəsində fasiləsiz professional hazırlıq sisteminin təkminləşdirilməsi:

(4.1)

Liderlik
Bərabərlik
Şəffaflıq və cəlbolunma
Əməkdaşlıq
Maariflləndirmə
Sosialyönümlülük
Millilik
Mərhələlilik
Innovativlik
Beynəlxalq əməkdaşlıq

həlli zəruridir:

-Təhsildə İKT -nin tətbiqi və resursların hazırlanması ilə məşğul olan mərkəzlər və digər müəssisələr yerlərdə və dövlət tərəfindən stimullaşdırılmalıdır.
-Tərtib olunan elektron resurslar tələbələrin fərdiliyi gözlənilməklə tədrisin texnoloji təşkilinə müvafiq hazırlanmalıdır.
- hər bir fənn üçün elektron dərsin çevik dəyişdirilə bilən nümunəvi metodikası işlənməlidir.
- Hazırlanmış elektron resurslar biliklərin mənimsənilməsinin müxtəlif səviyələrini əhatə etməklə tərtib olunmalıdır (reproduktiv, alqoritmik, evristik, tədqiqat).
- təhsilverənlər arasında İKT kompetensiyanın artırılması bu sahədə təcrübəsi olan heyət tərəfindən müvafiq kursların təşkili ilə aradan qaldırııla bilər.
-Elektron təhsil resursların kompleks qiymətləndirilməsi pedaqoji və psixoloji tələblərin gözlənilməsi ilə təmin olunmaslıdır.

TƏHSİL PİLLƏSİNDƏ FƏNLƏRİN TƏDRİSİNDƏ İKT-DƏN İSTİFADƏ: PROBLEMLƏR VƏ PERSPEKTİVLƏR

Bəşirov Mirnamik Mirəhmədağa oğlu, dosent

Lənkəran 2016 dekabr

Diqqətinizə və verdiyiniz suallara görə
təşəkkür, qarşıdan gələn bayramlarınızı
təbrik edirik.