Передача
информации
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по информатике на тему Передача информации (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по информатике на тему Передача информации (5 класс)
- 2. Цель урока:Образовательная – дать учащимся представление об
- 3. Задачи: развитие коммуникативных компетенций на уроке (учащиеся
- 4. Дерево деятельности
- 5. Выберите номер вопроса!
- 6. Как называется информация, получаемая с помощью органов осязания?ОТВЕТ
- 7. Как называется универсальное электронное автоматическое
- 8. В какой стране появился первый персональный компьютер?ОТВЕТ
- 9. Назовите электронные устройства вывода информацииОТВЕТ
- 10. Что относится к компьютерным носителям информации?ОТВЕТ
- 11. Кот в мешкеУстройство обычно серого цвета, прямоугольное, стоит на столе, имеет кнопки, служит для распечатки документовОТВЕТ
- 12. «Мозг» компьютера – это…ОТВЕТ
- 13. Как называется память, где временно хранятся программы и данные, необходимые для работы компьютера?ОТВЕТ
- 14. ПРИЗподарок вашей команде1 балл
- 15. По форме представления информация делится на:ОТВЕТ
- 16. Какой материал, изобретенный египтянами, Заменил для хранения информации глиняные таблички? ОТВЕТ
- 17. Как называется изображение на экране монитора готового к работе компьютера ОТВЕТ
- 18. тактильная
- 19. Электронно-вычислительная машина
- 20. США
- 21. МониторПринтерКолонки
- 22. Жесткий дискКомпакт дискDVD дискиFlash карты
- 23. принтер
- 24. процессор
- 25. Оперативная память
- 26. ЧисловаяТекстоваяГрафическаяЗвуковаяВидеоинформация
- 27. Береста
- 28. Рабочий стол
- 29. СтыдливаямимозаРассказ о стыдливой мимозе, что растет в Индии….. Вопрос: Как вы думаете, почему так происходит?
- 30. Свет мой, зеркальце, скажи!Да всю правду доложи:«Я
- 31. Летучая мышь, двигаясь в темноте, испускает ультразвуковые
- 32. Своим лаем собака-пастух может предупредить хозяина о том, что на стадо пытается напасть волк.
- 33. Во всех рассмотренных примерах наблюдался процесс передачи
- 34. Слайд 34
- 35. тот, кто сообщает информацию: учитель, ученик,
- 36. Информационные каналыТехнические телефонтелевизоркомпьютерБиологическиеглазаушиносязыккожа
- 37. одностороннийдвустороннийКанал связи
- 38. Передача информации с односторонней связью: светофорПередача информации
- 39. Назовите сказку.Определите источник, приемник и канал связи
- 40. «…Петушок опять кричит; Страх и шум во
- 41. Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок! Ты
- 42. Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты
- 43. Могут ли быть источником информации животные? А явления природы, могут ли быть источником информации?
- 44. Птицы, зимуя в жарких странах, знают когда
- 45. Собака виляет хвостом – дружески настроена.Кошка виляет
- 46. Шлет с письмом она гонца, Чтоб обрадовать
- 47. Заполните таблицу
- 48. Домашнее заданиеПараграф 6 (читать 1 часть);РТ № 71-73
- 49. Информационные источники:http://www.metod-kopilka.ru http://festival.1september.ru http://nsportal.ru http://pedsovet.org http://metodist.lbz.ru/authors/informatika http://school-collection.edu.ru
Цель урока:Образовательная – дать учащимся представление об информационном процессе передача информации, познакомить со схемой передачи информации.Развивающая – развитие логического мышления, расширение кругозора, развитие коммуникативных навыков.Воспитательная – развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных
Слайд 2Цель урока:
Образовательная – дать учащимся представление об информационном процессе передача информации,
познакомить со схемой передачи информации.
Развивающая – развитие логического мышления, расширение кругозора, развитие коммуникативных навыков.
Воспитательная – развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах, аккуратность, воспитание информационной культуры учащихся.
Развивающая – развитие логического мышления, расширение кругозора, развитие коммуникативных навыков.
Воспитательная – развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах, аккуратность, воспитание информационной культуры учащихся.
Слайд 3Задачи:
развитие коммуникативных компетенций на уроке (учащиеся осваивают способы конструктивного общения:
учатся грамотно отвечать на вопросы, слушать одноклассников, выступать публично, понимать другого.
развитие социального опыта (имеют возможность и высказывают свое субъективное мнение, делятся опытом переживаний, активность и инициативность учащегося поощряется, поддерживается взаимопомощь учащихся в процессе работы, обращенность друг к другу, стремление к добрым отношениям);
здоровьесбережение (учащиеся в процессе учебного занятия большей частью чувствует себя комфортно, чередование видов деятельности, тем самым осваивают приемы саморегуляции состояния в процессе общения).
развитие социального опыта (имеют возможность и высказывают свое субъективное мнение, делятся опытом переживаний, активность и инициативность учащегося поощряется, поддерживается взаимопомощь учащихся в процессе работы, обращенность друг к другу, стремление к добрым отношениям);
здоровьесбережение (учащиеся в процессе учебного занятия большей частью чувствует себя комфортно, чередование видов деятельности, тем самым осваивают приемы саморегуляции состояния в процессе общения).
Слайд 7 Как называется универсальное электронное автоматическое устройство, предназначенное для накопления, обработки и
передачи информации?
ОТВЕТ
Слайд 11Кот в мешке
Устройство обычно серого цвета, прямоугольное, стоит на столе, имеет
кнопки, служит для распечатки документов
ОТВЕТ
Слайд 13Как называется память, где временно хранятся программы и данные, необходимые для
работы компьютера?
ОТВЕТ
Слайд 16Какой материал, изобретенный египтянами,
Заменил для хранения информации глиняные таблички?
ОТВЕТ
Слайд 29Стыдливая
мимоза
Рассказ о стыдливой мимозе, что растет в Индии….. Вопрос: Как вы
думаете, почему так происходит?
Слайд 30Свет мой, зеркальце, скажи!
Да всю правду доложи:
«Я ль на свете всех
милее?
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее!
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее!
Какие действия с информацией произошли в этом отрывке?
Слайд 31 Летучая мышь, двигаясь в темноте, испускает ультразвуковые волны, которые, отражаясь от
предметов, возвращаются и воспринимаются мышью, позволяя ориентироваться в пространстве.
Прием и передача информации.
Слайд 32Своим лаем собака-пастух может предупредить хозяина о том, что на стадо
пытается напасть волк.
Слайд 33Во всех рассмотренных примерах наблюдался процесс передачи информации. В результате приведенных
примеров, учащиеся должны сформулировать цели урока.
Тема урока
«Передача информации»
Цель урока
«Получить представление об информационном процессе передачи информации, а также ознакомиться со схемой передачи информации »
Слайд 35 тот, кто сообщает информацию: учитель, ученик, шум водопада и т.д.
тот, кто принимает информацию:
человек, животное, растение и т.д.
Источник информации
Приемник информации
Слайд 38Передача информации с односторонней связью: светофор
Передача информации с обратной связью: компьютерная
игра
Источник – один, приемников – много: семейный просмотр телепередачи
Источников – много, приемник – один: подготовка реферата
Источник – один, приемников – много: семейный просмотр телепередачи
Источников – много, приемник – один: подготовка реферата
Примеры
Слайд 40«…Петушок опять кричит; Страх и шум во всей столице». Царь к окошку, -
ан на спице,
Видит, бьётся петушок,
Обратившись на восток.
Слайд 41 Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок! Ты встаёшь во тьме глубокой, Круглолицый, светлоокий, И, обычай
твой любя,
Звёзды смотрят на тебя.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей
Слайд 42Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему?»
—
Говорит она ему.
Князь печально отвечает:
«Грусть-тоска меня съедает,
Одолела молодца:
Видеть я б хотел отца
Слайд 43Могут ли быть источником информации животные?
А явления природы, могут ли
быть источником информации?
Слайд 44Птицы, зимуя в жарких странах, знают когда возвращаться домой.
Кошка прикрывает нос
лапой –
к холодам.
Муравьи закрывают муравейник днем – быть дождю.
Петух кукарекает по утрам – будит людей.
Муравьи закрывают муравейник днем – быть дождю.
Петух кукарекает по утрам – будит людей.
Слайд 45Собака виляет хвостом – дружески настроена.
Кошка виляет хвостом – недружелюбна.
Гром гремит
– быть дождю.
Листья растений завяли – болеет или нет воды в корнях.
Листья растений завяли – болеет или нет воды в корнях.
Слайд 46Шлет с письмом она гонца, Чтоб обрадовать отца. А ткачиха с поварихой, С сватьей
бабой Бабарихой,
Извести ее хотят,
Перенять гонца велят;
Сами шлют гонца другого…
Прочитайте отрывок .Назовите источник информации, ее приемник и информационный канал. Кто в данном примере создавал помехи для качественной передачи информации и выяснить способы их преодоления?
Слайд 49Информационные источники:
http://www.metod-kopilka.ru
http://festival.1september.ru
http://nsportal.ru
http://pedsovet.org
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika
http://school-collection.edu.ru
