- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по информатике на тему Модель объекта (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по информатике на тему Модель объекта (4 класс)
- 2. Цели урока:Понять, что модель – это заменитель
- 3. Человек с раннего детства имеет дело с различными моделямиЧто такое-МОДЕЛЬ?МОДЕЛЬ -это заменитель реального объекта
- 4. Цели создания модели?Сохранить информацию об объектеПередать информацию
- 5. Ученикам изучать луну, далекие планеты и звезды,
- 6. Модель является результатом процесса моделированияСоздавать модели-куклы, тексты,
- 7. Модель обладает лишь некоторыми свойствами реального объектаОпределите
- 8. Модели МатериальныеИнформационные
- 9. Материальные модели – это модели, изготовленные из какого – либо вещества:резинытканипластмассыдереважелезакартона
- 10. Слайд 10
- 11. Информационные модели - это такие модели, которые несут информацию об объектах:рисуноксхематекстчертёжгеографическая карта
- 12. Модель может быть внешне похожей или не
- 13. Вставьте пропущенные слова и запомните
- 14. Наклоняемся с хлопком. И с хлопком потом
- 15. Рисунок мыши в книгеТряпичная куклаДеревянная лошадкаЖилой дом с балкономКомпьютерная мышьОпределите, что является модельюЗадание на усвоение материала
- 16. Выберите слово, которым называют процесс создания моделиПРЕДСТАВЛЕНИЕХРАНЕНИЕОБРАБОТКАСРАВНЕНИЕМОДЕЛИРОВАНИЕКОПИРОВАНИЕПЕРЕДАЧА
- 17. Информатика: учебник для 4 класса: в 2ч.
Слайд 1
Тема урока:
Модель объекта
Автор: Кочергина Татьяна Николаевна
Учитель информатики в начальных классах
Слайд 2
Цели урока:
Понять, что модель – это заменитель реального объекта.
Научиться называть цель
Определять, чем модель отличается от объекта – оригинала.
Слайд 3
Человек с раннего детства имеет дело с различными моделями
Что такое-МОДЕЛЬ?
МОДЕЛЬ -это
Слайд 4
Цели создания модели?
Сохранить информацию об объекте
Передать информацию об объекте другим людям
Показать
Изучить или испытать на модели работу существующего или создаваемого объекта
Слайд 5
Ученикам изучать луну, далекие планеты и звезды, галактики или очень маленькие
Зачем люди создают модели?
Модели помогают :
Показать строителям, как будет выглядеть объект,
который им надо построить;
Швее сшить платье по эскизам и выкройкам;
Маленьким детям познавать мир.
Слайд 6
Модель является результатом процесса моделирования
Создавать модели-куклы, тексты, рисунки, фотографии, картины, карты,
Реальный объект, с которого делается модель, называют объектом-оригиналом
Слайд 7
Модель обладает лишь некоторыми свойствами реального объекта
Определите общее свойство, которым обладает
МАТЕРИАЛ
________________________
________________________
________________________
________________________
РАЗМЕР
ЦВЕТ
ФОРМА
ЦЕНА
Слайд 9Материальные модели – это модели, изготовленные из
какого – либо вещества:
резины
ткани
пластмассы
дерева
железа
картона
Слайд 10
Размеры материальных моделей
могут быть очень малы или очень велики.
Это зависит от размеров реального объекта.
Слайд 11
Информационные модели - это такие модели, которые несут информацию об объектах:
рисунок
схема
текст
чертёж
географическая
Слайд 12Модель может быть внешне похожей или не похожей на объект –оригинал
Выберите
игрушки
рисунки
картины
фотографии
скульптуры
чертёж
текст
формулы
схемы
похожи
не похожи
Слайд 13
Вставьте пропущенные слова и запомните
Модель является результатом процесса
Реальный ,с которого делается модель, называют объектом-оригиналом.
Цели моделирования: информацию об объекте,
её другим людям, как будет выглядеть объект,
или на модели работу существующего или создаваемого вновь объекта.
Модель
объект
моделирования
сохранить
передать
показать
изучить
испытать
Слайд 14
Наклоняемся с хлопком.
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз
Ну-ка, хлопни громче всех!
На одной ноге мы скачем.
Как упругий звонкий мячик.
На другой поскачем тоже.
Очень долго прыгать можем.
Головой вращаем плавно.
Смотрим влево, смотрим вправо
И пройдемся мы немного.
И вернемся вновь к уроку.
Физкультминутка
Слайд 15
Рисунок мыши в книге
Тряпичная кукла
Деревянная лошадка
Жилой дом с балконом
Компьютерная мышь
Определите, что
Задание на усвоение материала
Слайд 16
Выберите слово, которым называют процесс создания модели
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ХРАНЕНИЕ
ОБРАБОТКА
СРАВНЕНИЕ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
КОПИРОВАНИЕ
ПЕРЕДАЧА
Слайд 17
Информатика: учебник для 4 класса: в 2ч. Ч.2 / Н.В. Матвеева,
Информатика: рабочая тетрадь для 4 класса: в 2ч. Ч.2 / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак , Н.К. Конопатова и др. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 120 с. : ил.
Информатика: контрольные работы для 4 класса / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак , Н.К. Конопатова и др. – 2-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 48 с. : ил.
https://yandex.ru/images?parent-reqid=1490290453228549-1760042755373289479610060-sas1-5080&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1314-wh-616-pd-1-wp-16x9_1366x768
https://yandex.ru/video?path=wizard&parent-reqid=1490291160626560-1635953533639675101600424-sas1-3387
https://www.youtube.com/watch?v=HPqUqJRFoY8
http://pedsovet.su/load/385-1-0-14055
Список используемой литературы
и Интернет источников
