Презентация, доклад по информатике на тему: ЭОР -как форма контроля ЗУН учащихся на уроках информатики

информатики и физики школы-гимназии №75 г. Астаны

в преподавании - это насущное требование времени. Использование новых методов не только соответствует современным тенденциям в развитии общества, но и позволяет в значительной степени расширить арсенал инструментов, которыми можем пользоваться мы, учителя, на своих уроках. Они помогают сформировать необходимые в современном мире ИКТ – компетенции у учащихся, повысить мотивацию учеников к обучению.

сам управляет происходящим, а не является пассивным зрителем или слушателем.
Применение ЭОР позволяет:
обеспечить все компоненты образовательной деятельности новыми методами и приемами
повысить интерактивность процесса обучения, что позволяет упростить самостоятельную работу учеников
полноценно заниматься вне аудитории дома, так как работа с информацией – главное в процессе обучения.
стимулировать разнообразие творческой деятельности учащихся,
повышать исследовательскую деятельность в учебном процессе.

анализировать результаты каждого урока,
•преодолеть противоречие увеличения объема информации и ограниченности времени обучения,
• преодолеть противоречие между коллективными формами обучения, характерными для классно-урочной системы,
• интенсифицировать индивидуальную работу ученика,
• успешно развивать важные личностные качества школьников (креативность, рефлексивность, творческие способности ).

Для Ученика
•непрерывный учет результатов деятельности, что ведет к формированию адекватной самооценки, возможность в любой момент проанализировать свои достижения,
• условия для самостоятельного изучения материала,
• возможность оперировать большим количеством информации и ее интегрировать,
• возможность для освоения общенаучного метода познания – моделирования,
• условия для освоения новых способов деятельности.

необходимых оборудований или ограниченности времени на уроке.
Способствуют повышению познавательной активности учащихся, актуализации их предметных знаний.
При сочетании традиционных форм представления материала и виртуальных аналогов усиливается эмоциональная составляющая изучения предмета, что способствует формированию устойчивого интереса и более глубокому усвоению содержания.

разработки
Компьютерные презентации,
Электронные тесты,
Интернет-ресурсы (коллекции видео, иллюстративных материалов)
 

уроке,
Выполняют домашние задания,
Повышается качество обучения.
Повысился уровень самостоятельности, изобретательской активности, мастерства учащихся.
Появился резерв времени,
Ребята ждут новых интересных заданий, сами проявляют инициативу в их поиске. Улучшается и общий психологический климат на уроках: ребята не боятся ошибок, помогают друг другу.

пользой для учебного процесса и в конечном итоге - для каждого ученика.
В заключение хотелось бы отметить, что, на мой взгляд, полноценное внедрение электронных образовательных ресурсов, с их встраиванием в учебный процесс позволит гармонично дополнять и сочетать традиционные методы преподавания с новыми, использующими информационные технологии, расширять возможности учащегося в самостоятельной учебной работе и рост творческой составляющей в деятельности учителя.
Для себя я сделала вывод – нельзя стоять на месте, необходимо постоянно совершенствовать свои приемы и методы, и только тогда возможно достичь успеха в своей профессиональной деятельности.