- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Особенности информационных и информационно-деятельностных моделей, используемых в современном образовании
Содержание
- 1. Презентация Особенности информационных и информационно-деятельностных моделей, используемых в современном образовании
- 2. Информационные и информационно-деятельностные модели, используемые в современном
- 3. Классическая модель обучения Ориентирована на передачу твердых и глубоких классических знаний.
- 4. Уровни классической модели обученияпередача информации, составляющей содержание
- 5. Поисковая (сетевая) модель Данная модель рассчитана
- 6. Открытое образованиеОткрытое образование предполагает:реализацию прав граждан на
- 7. Дистанционное обучение Дистанционное обучение — это преимущественно
- 8. Применений средств ИКТ ведение делопроизводства;ведение кадровых
- 9. Два принципа автоматизации управления учебно-воспитательным процессомпринцип «первого
- 10. Спасибо за внимание!
Информационные и информационно-деятельностные модели, используемые в современном образовании Базовые модели обученияКлассическая модель обученияПоисковая (сетевая) модельОткрытое образованиеДистанционное обучение
Слайд 1Особенности информационных и информационно-деятельностных моделей, используемых в современном образовании
Слайд 2Информационные и информационно-деятельностные модели, используемые в современном образовании
Базовые модели обучения
Классическая
модель обучения
Поисковая (сетевая) модель
Открытое образование
Дистанционное обучение
Слайд 3Классическая модель обучения
Ориентирована на передачу твердых и глубоких классических знаний.
Слайд 4Уровни классической модели обучения
передача информации, составляющей содержание учебных предметов
предметная подготовка, специализация
знаний
персонализация, т. е. создание ситуаций самоопределения через разработку и внедрение авторских курсов, мастерских, лабораторий без нарушения базовой модели
Слайд 5Поисковая (сетевая) модель
Данная модель рассчитана на развитие у обучаемых
навигационных компетенции, на квалифицированное умение работать в системе "диалога культур". Здесь главным образовательным ресурсом становятся не столько знания, сколько способность добывать их, передавать, отфильтровывать, превращать в новый тип знаний.
Слайд 6Открытое образование
Открытое образование предполагает:
реализацию прав граждан на образование с учетом их
интересов и свободного развития своей индивидуальности;
самостоятельный выбор тех учебных заведений, форм и способов учебы, которые соответствуют интересам и потребностям обучаемого;
доставку знаний за короткое время и в нужное место с помощью информационно-коммуникационных технологий, в частности электронной почты, Всемирной сети (www), кейс-технологий.
самостоятельный выбор тех учебных заведений, форм и способов учебы, которые соответствуют интересам и потребностям обучаемого;
доставку знаний за короткое время и в нужное место с помощью информационно-коммуникационных технологий, в частности электронной почты, Всемирной сети (www), кейс-технологий.
Слайд 7Дистанционное обучение
Дистанционное обучение — это преимущественно самостоятельная познавательная деятельность обучаемого
при его взаимодействии с педагогом на расстоянии с использованием информационно-образовательной среды, включающей информационно-телекоммуникационные технологии и их технические средства.
Слайд 8Применений средств ИКТ
ведение делопроизводства;
ведение кадровых дел сотрудников;
ведение личных дел обучаемых;
составление
расписания;
тестирование, диагностика, контроль;
учет успеваемости;
информационно-методическое обеспечение;
информационное взаимодействие в локальных и глобальных сетях
тестирование, диагностика, контроль;
учет успеваемости;
информационно-методическое обеспечение;
информационное взаимодействие в локальных и глобальных сетях
Слайд 9Два принципа автоматизации управления учебно-воспитательным процессом
принцип «первого руководителя»;
создание необходимой восприимчивости инженерно-педагогических
работников к широкому использованию компьютеров в обучении, воспитании и управлении
