Миронова А.Ю. учитель информатики и ИКТ
МБОУ «Школа №73»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад методическая для выступления на педсовете на тему Метод ошибок как средство повышения внимания и улучшения понимания учебного материала на разных этапах учебных занятий
Содержание
- 1. Презентация методическая для выступления на педсовете на тему Метод ошибок как средство повышения внимания и улучшения понимания учебного материала на разных этапах учебных занятий
- 2. Метод «ошибок»
- 3. Метод «ошибок»: найти умышленно допущенную учителем ошибку (ошибки) в изложении материала, в решении задачи.
- 4. Метод «ошибок» при выполнении практической работы:program chetniye_chisla;var
- 5. Метод «ошибок» при выполнении самостоятельной работы:
- 6. Метод «ошибок» при выполнении самостоятельной работы:Какие
- 7. Метод «ошибок» при обобщении и систематизации
- 8. Метод «ошибок» при обобщении и систематизации
- 9. Метод «ошибок» при обобщении и систематизации
- 10. Метод «ошибок» при промежуточном контроле знаний:
- 11. Метод «ошибок» при промежуточном контроле знаний:
- 12. Метод «ошибок» при промежуточном контроле знаний:
- 13. Метод «ошибок» - прекрасный способ:активизации мыслительной
- 14. Учитель не ошибается! Учитель проверяет внимательность своих учеников!!!
Метод «ошибок»
Слайд 1Метод «ошибок» как средство повышения внимания и улучшения понимания учебного материала
на разных этапах учебных занятий
Слайд 3Метод «ошибок»:
найти умышленно допущенную учителем ошибку (ошибки) в изложении
материала, в решении задачи.
Слайд 4
Метод «ошибок»
при выполнении практической работы:
program chetniye_chisla;
var a,b,в: integre;
begin
write(“Введите 3 целых
положительных числа “):
red (a,b,в);
if (a mod 2=1)end(b mod 2=1)and(в mod 2=1) then
writeln ('Чётных чисел нет');
else
writeln ('Чётные числа есть')
end.
red (a,b,в);
if (a mod 2=1)end(b mod 2=1)and(в mod 2=1) then
writeln ('Чётных чисел нет');
else
writeln ('Чётные числа есть')
end.
Слайд 6Метод «ошибок»
при выполнении самостоятельной работы:
Какие команды присваивания составлены НЕправильно? В
ответ записать слово, составленное из букв –нумераторов списка выбранных ответов.
Т) X=5
Л) В:= 2
Я) А=В
М) С:=С+1
П) С=С+1
Ь) В+3:= В
А) А:= A/5
Ответ: ПЯТЬ
Т) X=5
Л) В:= 2
Я) А=В
М) С:=С+1
П) С=С+1
Ь) В+3:= В
А) А:= A/5
Ответ: ПЯТЬ
Слайд 7Метод «ошибок»
при обобщении и систематизации знаний:
“Лекция с ошибками” - метод
активного обучения, который может быть успешно использован в старших классах средней школы как способ закрепления изученного материала, обобщения знаний и контроля усвоения.
Слайд 8Метод «ошибок»
при обобщении и систематизации знаний:
В начале урока
учитель предупреждает учащихся о возможных ошибках или неточностях в своём предстоящем рассказе и призывает к внимательному прослушиванию лекции.
Длительность такой лекции не должна превышать 15 - 20 минут.
Длительность такой лекции не должна превышать 15 - 20 минут.
Слайд 9Метод «ошибок»
при обобщении и систематизации знаний:
При этом учитель
должен иметь перечень этих ошибок на бумаге, который он предъявляет учащимся в конце лекции. Только в этом случае обеспечивается полное доверие учеников к учителю.
Оптимально:
5-6 ошибок.
Оптимально:
5-6 ошибок.
Слайд 10Метод «ошибок»
при промежуточном контроле знаний:
Информационный диктант – способ
быстро проверить степень усвоения учениками основных терминов и понятий темы.
Слайд 11Метод «ошибок»
при промежуточном контроле знаний:
Учитель зачитывает вслух предложения,
часть из которых заведомо неверны. Ученики соглашаются или не соглашаются с учителем.
∧ - знак согласия
_ - знак несогласия
В результате получается непрерывная ломаная, которую очень легко сравнить с правильной (эталонной) и быстро проверить работы учащихся.
∧∧_∧__∧∧∧_
∧ - знак согласия
_ - знак несогласия
В результате получается непрерывная ломаная, которую очень легко сравнить с правильной (эталонной) и быстро проверить работы учащихся.
∧∧_∧__∧∧∧_
Слайд 12Метод «ошибок»
при промежуточном контроле знаний:
1) Компьютер – это совокупность
устройств. Минимальную конфигурацию компьютера составляют: системный блок, монитор, клавиатура и мышь. (да)
2) К устройствам вывода информации относятся: монитор, колонки и сканер. (нет)
3) Вся информация пользователя на компьютере хранится в оперативной памяти. (нет)
4) Для смены языка на клавиатуре часто предназначена комбинация клавиш: Alt + Shift (слева). (да)
2) К устройствам вывода информации относятся: монитор, колонки и сканер. (нет)
3) Вся информация пользователя на компьютере хранится в оперативной памяти. (нет)
4) Для смены языка на клавиатуре часто предназначена комбинация клавиш: Alt + Shift (слева). (да)
Слайд 13Метод «ошибок» -
прекрасный способ:
активизации мыслительной деятельности учащихся;
повышения концентрации внимания учащихся
на занятиях;
обучения умению критически относиться к словам других людей и аргументированно объяснять свою точку зрения.
обучения умению критически относиться к словам других людей и аргументированно объяснять свою точку зрения.
