Презентация, доклад Компьютер-друг или враг?

Подготовил: ученик 3 класса
Исамбеков Ильшат
Руководитель:
Хайрлиева Танзиля Ердаеновна

вреде, наносимом здоровью; об опасности компьютерных игр, их влиянии на детский организм. Цель: Выяснить, пользу или вред приносят компьютерные игры ученику.

компьютерные игры; 3.Узнать, какие виды компьютерных игр существуют; 4.Выяснить мнение специалистов о пользе и вреде компьютерных игр в развитии детей; 5.Узнать, в какие игры больше играют дети, и что они думают о вреде и пользе компьютерных игр; 6.Составить рекомендации для учеников по выбору компьютерных игр.

малоинтересны;
«стрелялки»- примитивные боевые игры;
экономические, основной целью игры является зарабатывание денег.
тренажерные игры, где игроку дается возможность посидеть за штурвалом самолета, рулем автомобиля или пультом космического корабля;
военные игры;
стратегические игры;
обучающие (педагогические) игры;
приключенческие игры;
ролевые игры.

лучшим образом
пользы от компьютера заметно больше чем вреда
Самый большой вред компьютера в том же, в чём и его достоинство – в его бесконечной привлекательности.

и внимание;
логическое мышление;
зрительно-моторную координацию.
Компьютерные игры учат ребенка:
классифицировать и обобщать;
аналитически мыслить в нестандартной ситуации;
добиваться своей цели;
совершенствовать интеллектуальные навыки.

Анкета для учеников школы. 1.У тебя дома есть компьютер? 2. Как часто ты садишься за компьютер? 3. Играешь ли ты в компьютерные игры? 4.Какие твои любимые игры? 5. Сколько времени ты тратишь на игру? 6.Как ты заканчиваешь играть?

1 человек

Поиск предметов – 7 человек

– 11 человек 2 часа – 15 человек Более 2-х часов –4 человек

компьютерные игры.
Почти все осознают, что играть в компьютерные игры долго и в агрессивные игры – это вредно.

ученики школы играют с разрешения родителей в компьютерные игры.
Родители контролируют, во что играют их дети.

и индивидуальным возможностям.
Прежде, чем предложить ребенку поиграть в новую игру, просмотрите сами все задания, оцените их с точки зрения интересов, навыков, знаний своего сына или дочери.
Для обеспечения контроля и личностного общения участвуйте в игре вместе с ребенком.
Соблюдайте возрастные и психолого-педагогические ограничения в использовании компьютерных игр.
Категорически нежелательно допускать неограниченной по времени самостоятельной игры. Ребенок может играть не более 15-20 минут 2-3 раза в неделю.

работе, облегчает поиск и работу с информацией, но требует жесткой установки рабочего времени и выполнения санитарных правил.
Это важно, чтобы уменьшить отрицательное воздействие компьютера на детский организм.

Заключение

ты позаботься о личном здоровье", – Такие компьютер нам ставит условия.