№16»
Макарова Дарья Владимировна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на педсовете по Преимуществу и возможностям внеклассной деятельности
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на педсовете по Преимуществу и возможностям внеклассной деятельности
- 2. Слайд 2
- 3. Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления
- 4. Организация внеурочной деятельностиВ организации внеурочной деятельности условно можно выделить три этапа:1) проектный2) организационно-деятельностный3) аналитический
- 5. Принципы организации внеурочной деятельности: - выбор учащимися
- 6. Слайд 6
- 7. Предложение внеурочной деятельности для начальной школы:Я создаю мультфильмы:http://www.newart.ru/htm/flash/risovalka_8.phphttp://www.newart.ru/htm/flash/risovalka_7.htmСайт с программами для создания анимированного мультфильма
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Внеурочная деятельность в 5 классе (ФГОС) "От мультфильмов к презентациям"
- 11. Внеурочная деятельность на примере 9 класса
- 12. Слайд 12
- 13. Оценка результатов внеурочной деятельностиПервый уровень результатов —
- 14. Спасибо за внимание.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно - нравственных ценностей и культурных традиций.
Слайд 1Преимущественная форма достижения образовательных результатов во внеурочной деятельности
Учитель математики
МБОУ «СОШ
Слайд 3Цель внеурочной деятельности:
создание условий для проявления и развития ребенком своих
интересов на основе свободного выбора, постижения духовно - нравственных ценностей и культурных традиций.
Слайд 4Организация внеурочной деятельности
В организации внеурочной деятельности условно можно выделить три этапа:
1)
проектный
2) организационно-деятельностный
3) аналитический
2) организационно-деятельностный
3) аналитический
Слайд 5Принципы организации внеурочной деятельности:
- выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с
их интересами и способностями.
- учёт возрастных особенностей;
- сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
- связь теории с практикой;
- доступность и наглядность;
- включение в активную жизненную позицию;
- единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов социума;
- учёт возрастных особенностей;
- сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;
- связь теории с практикой;
- доступность и наглядность;
- включение в активную жизненную позицию;
- единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов социума;
Слайд 7Предложение внеурочной
деятельности для начальной школы:
Я создаю мультфильмы:
http://www.newart.ru/htm/flash/risovalka_8.php
http://www.newart.ru/htm/flash/risovalka_7.htm
Сайт с программами для
создания анимированного мультфильма
Слайд 13Оценка результатов внеурочной деятельности
Первый уровень результатов — приобретение школьниками социальных знаний
(об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов — формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Родина, природа, мир), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного социального действия.
Второй уровень результатов — формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Родина, природа, мир), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного социального действия.
