- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку информатики по теме Защита информации
Содержание
- 1. Презентация к уроку информатики по теме Защита информации
- 2. Цифровая информация – информация, хранение, передача
- 3. Цель урока: Обучающая – сформировать у учащихся
- 4. Задачи урока выяснить, что включают в себя
- 5. Защищаемая информация – информация, являющаяся предметом собственности
- 6. Защита информации – деятельность по предотвращению утечки
- 7. Криптография - наука о создании безопасных методов связи, о создании стойких (устойчивых к взлому) шифров.
- 8. Шифрование (зашифрование) – процесс применения шифра к
- 9. Криптосистемы разделяются на симметричные (с секретным
- 10. Физкультминутка Посмотреть на кончик носа, на счет
- 11. Шифрование данныхЦель работы: знакомство с простейшими приемами шифрования и дешифрования текстовой информации
- 12. Задание 1 Шифр Цезаря. Этот шифр реализует
- 13. Шифр Виженера. Это шифр Цезаря с переменной
- 14. Повторить §§5-12 учебникаЗадание №9 к §12.
- 15. ЛитератураСемакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый
Цифровая информация – информация, хранение, передача и обработка которой осуществляется средствами ИКТ.ВИДЫ УГРОЗКража, утечка прослушивание информацииФизическая защита каналов, криптографические шифры, цифровая подпись и сертификатыРазрушение, уничтожение информацииАнтивирусные программы, брандмауэры, межсетевые экраны, резервное копирование, контроль оборудования
Слайд 2Цифровая информация – информация, хранение, передача и обработка которой осуществляется средствами
ИКТ.
ВИДЫ УГРОЗ
Кража, утечка
прослушивание
информации
Физическая защита каналов,
криптографические шифры,
цифровая подпись
и сертификаты
Разрушение,
уничтожение
информации
Антивирусные программы,
брандмауэры, межсетевые
экраны, резервное копирование,
контроль оборудования
Слайд 3Цель урока:
Обучающая – сформировать у учащихся понятия цифровой и защищаемой
информации, виды угроз для информации и методы ее защиты, криптографии;
Развивающая – способствовать развитию познавательной деятельности учащихся, умению анализировать полученную информацию;
Воспитывающая – способствовать формированию недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией.
Развивающая – способствовать развитию познавательной деятельности учащихся, умению анализировать полученную информацию;
Воспитывающая – способствовать формированию недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией.
Слайд 4Задачи урока
выяснить, что включают в себя понятие “криптология” и “криптография”;
узнать,
какие известны способы шифрования;
изучить сферы использования шифров;
выявить роль языка в криптографии
определить место криптологии в науке.
изучить сферы использования шифров;
выявить роль языка в криптографии
определить место криптологии в науке.
Слайд 5Защищаемая информация – информация, являющаяся предметом собственности и подлежащая защите в
соответствии с требования правовых документов или требованиями, устанавливаемыми собственником информации.
Слайд 6Защита информации – деятельность по предотвращению утечки защищаемой информации, несанкционированных и
непреднамеренных воздействий на защищаемую информацию.
Слайд 7Криптография - наука о создании безопасных методов связи, о создании стойких
(устойчивых к взлому) шифров.
Слайд 8Шифрование (зашифрование) – процесс применения шифра к защищаемой информации, т.е. преобразование
защищаемой информации (открытого текста) в шифрованное сообщение (шифртекст, криптограмму) с помощью определенных правил, содержащихся в шифре. Сфера интересов криптоанализа – исследование возможности расшифровывания информации без знания ключей.
Дешифрование – процесс, обратный шифрованию, т.е. преобразование шифрованного сообщения в защищаемую информацию с помощью определенных правил, содержащихся в шифре.
Дешифрование – процесс, обратный шифрованию, т.е. преобразование шифрованного сообщения в защищаемую информацию с помощью определенных правил, содержащихся в шифре.
Слайд 9
Криптосистемы разделяются на симметричные (с секретным ключом) и с открытым
ключом.
Закрытый ключ – ключ, которым заранее обмениваются два абонента.
Открытый ключ (асимметричные алгоритмы) – использование шифровального (открытого) и дешифровального (закрытого) ключа.
Закрытый ключ – ключ, которым заранее обмениваются два абонента.
Открытый ключ (асимметричные алгоритмы) – использование шифровального (открытого) и дешифровального (закрытого) ключа.
Слайд 10
Физкультминутка
Посмотреть на кончик носа, на счет 1- 4, а потом
перевести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх -вправо – вниз -влево и в обратную сторону: вверх –влево –вниз –вправо. Затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
3. И.п. - руки на поясе. Повернуться направо, локтем правой руки достать до спинки сиденья, вернуться в и.п. То же в другую сторону.
4. И.п. - руки над головой, локти вперед. Развести локти в стороны, прогнуться, вернуться в и.п.
Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх -вправо – вниз -влево и в обратную сторону: вверх –влево –вниз –вправо. Затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
3. И.п. - руки на поясе. Повернуться направо, локтем правой руки достать до спинки сиденья, вернуться в и.п. То же в другую сторону.
4. И.п. - руки над головой, локти вперед. Развести локти в стороны, прогнуться, вернуться в и.п.
Слайд 11
Шифрование данных
Цель работы: знакомство с простейшими приемами шифрования и дешифрования текстовой
информации
Слайд 12Задание 1
Шифр Цезаря. Этот шифр реализует следующие преобразования текста: каждая буква
исходного текста заменяется следующей после нее буквой в алфавите, который считается написанным по кругу.
Слайд 13Шифр Виженера. Это шифр Цезаря с переменной величиной сдвига. Величину сдвига
задают ключевым словом. Например, ключевое слово ВАЗА означает следующую последовательность сдвигов исходного текста: 31913191 и т.д.
Так например КОМПЬЮТЕР – НПХТЭЖХЁЩ
319319319
Так например КОМПЬЮТЕР – НПХТЭЖХЁЩ
319319319
Слайд 14Повторить §§5-12 учебника
Задание №9 к §12.
Расшифровать текст
BYAJHVFNBRF
– K.,BVSQ GHTLVTN DCT[
EXFOBRJD!
EXFOBRJD!
Домашнее задание
Слайд 15Литература
Семакин И.Г.
Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов
/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 4-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 246 с.: ил.
Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина– 3-е изд., испр.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 120 с.: ил.
Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы: методическое пособие / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 102 с.: ил.
Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина– 3-е изд., испр.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 120 с.: ил.
Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы: методическое пособие / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 102 с.: ил.
