Презентация, доклад к статье о формировании универсальных учебных действий на этапе актуализации знаний на уроках информатики

Елена Витальевна, учитель математики и информатики МАОУ СОШ № 2,
Павловский район

объективности,
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе,
Формирование способности к преодолению мыслительных и социальных стереотипов.
воспитание качеств личности, обеспечивающих гибкую мобильность,
воспитание способности принимать самостоятельные решения в тех или иных жизненных обстоятельствах.

Личностное развитие

заданий на повторение с заполнением формы по известным ответам,
синквейн
аргументированное выстраивание логической цепочки,
исправление ошибок в перепутанной логической цепочке,
«корзина идей»,
«мозговой штурм»,
приёмы игровой технологии

Подводить обучающихся к раскрытию темы урока на основе актуализации ранее полученных знаний (приёмы)

интерес к изучаемому материалу,
умение находить информацию,
умение устанавливать взаимосвязь или аналогию,
умение видеть причинно-следственные связи,
умение определять ключевые слова,
умение строить алгоритмы и доказывать выдвинутые гипотезы,
умение анализировать, выдвигать версии,
умение выбирать способы и средства решения,
умение оцен.ивать правильность выполнения учебной задачи.

Формируемые УУД

в него всю важную информацию. Какой разрядности потребуется двоичный код, если алфавит, используемый племенем Мульти, содержит 64 символа? Полученный результат и есть номер буквы в алфавите, которую нужно вписать в ячейки № 4, № 6, № 9.

Раскодировка ключевого слова (пример задания для групп)

выполнении должны получить:

и существенной в настоящий момент.
Вид информации, классифицируемой по способу восприятия, воспринимаемой органами зрения.
Свойство информации, позволяющей получателю решать стоящие перед ним задачи.
Свойство информации, отражающей истинное положение дел.
Синоним понятия «информация».
Вид информации, классифицируемой по способу восприятия, воспринимаемой органами слуха.

Кроссворд