Новосибирска
Ильина Наталья Анатольевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Содержание
- 1. Презентация к докладу ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
- 2. Современная школа должна вооружить ученика ключевыми компетенциями.
- 3. И - ИНФОРМАЦИОННОК - КОММУНИКАЦИОННАЯТ - ТЕХНОЛОГИЯ
- 4. ИКТ-грамотность – знания о том, что из
- 5. РЕЗУЛЬТАТ !!!
- 6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИКТ - КОМПЕТЕНТНОСТИИнформационнаяКоммуникационнаяТехнологическая
- 7. ИНФОРМАЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯзнание источников информацииумение пользоваться источниками информацииумение преобразовывать информациюсоздавать собственные информационные продуктыкритическое отношение к полученной информации
- 8. КОММУНИКАЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯумение взаимодействовать с людьмивыполнять различные социальные
- 9. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯуверенное владение интерфейсом операционной системы наличие
- 10. Результат обучения – ЗНАНИЯРезультат обучения -сформированные универсальные и предметные учебные действия
- 11. ОТКРЫТОСТЬНЕПРЕРЫВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬОбразование сегодня, ключевые слова:
- 12. в общем виде представляет собой поступление в
- 13. Слайд 13
- 14. Ключевые вопросы педагогики
- 15. ИКТ- КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ один из основных
- 16. ПРЕИМУЩЕСТВА ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙактивизирует познавательную деятельность учащихсяповышает мотивацию учащихся
- 17. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Активизация познавательной деятельности учащихся
- 18. ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ПРЕДМЕТУПовышение мотивации учащихся к
- 19. ЭКОНОМИЯ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИЭкономия времени на объяснение материала
- 20. НАКОПЛЯЕМОСТЬ ОЦЕНОКУвеличение накопляемости оценок по предмету происходит
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. КОМФОРТНОСТЬ НА УРОКАХучёт возрастных особенностей учащихсясоздание творческой
- 24. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОРразнообразный иллюстративный материал поднимает процесс обучения
- 25. ДИАГНОСТИКА ЗНАНИЙ Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможности
- 26. ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ умение пользоваться компьютером и
- 27. Сформулировать планируемый образовательный результатСпровоцировать интерес Продумать способ
- 28. УСЛОВИЯ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯпересмотр традиционных установок обученияпоиск
- 29. ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ участвовать в семинарах
- 30. ОБМЕН ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ОПЫТОМ
- 31. САЙТ - ПОРТФОЛИО, БЛОГ УЧИТЕЛЯ
- 32. СООБЩЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ГАЛАКТИКА INTEL®
- 33. СЕРВИСЫ GOOGLE В ОБРАЗОВАНИИПочему Google? 10+1 аргументов
- 34. ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕРВИСОВ GOOGLEАнкетирование учеников и их
- 35. Полезные ссылкиhttps://youtu.be/jdC5_3Yz8Y0 видео-урок 3 Базовые сервисы Google для образования
- 36. КЛАДОВАЯ ОБУЧАЛОК ДЛЯ ПРОЕКТА HTTPS://DOCS.GOOGLE.COM/SPREADSHEETS/D/1U3L5FLIFJKZHB-W1OPM7YMMVE3Y2NT8UIHVYPUN0VKU/EDIT#GID=694059829
- 37. УЧИМСЯ С GOOGLE
- 38. Напоминаю, что для того чтобы у нас
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. ЖЕЛАЮ ВАМ ДАЛЬНЕЙШИХ УСПЕХОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Аккаунт kilkailina@gmail.com
- 42. ИСТОЧНИКИ https://plus.google.com/u/0/communities/102573187983350225011?cfem=1https://sites.google.com/site/informnatk/homeПрезентация «Обучение вне стен классной комнаты»,
Современная школа должна вооружить ученика ключевыми компетенциями. Особое значение имеет ИКТ-компетентность. Чтобы сформировать её у ученика, учитель сам должен быть компетентным в данной областиАКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫРезультат обучения – ЗНАНИЯ???
Слайд 2Современная школа должна вооружить ученика ключевыми компетенциями.
Особое значение имеет ИКТ-компетентность.
Чтобы сформировать её у ученика, учитель сам должен быть компетентным в данной области
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Результат обучения – ЗНАНИЯ???
Слайд 4ИКТ-грамотность – знания о том, что из себя представляет персональный компьютер,
программные продукты, каковы их функции и возможности, знание о существовании компьютерных сетей (в том числе Интернет).
ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности.
ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности.
Слайд 7ИНФОРМАЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ
знание источников информации
умение пользоваться источниками информации
умение преобразовывать информацию
создавать собственные информационные
продукты
критическое отношение к полученной информации
критическое отношение к полученной информации
Слайд 8КОММУНИКАЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ
умение взаимодействовать с людьми
выполнять различные социальные роли
владение устной и письменной
речью, ораторским искусством
критическое отношение к социальной информации
критическое отношение к социальной информации
Слайд 9ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ
уверенное владение интерфейсом операционной системы
наличие представлений в сфере мультимедиа,
умение создавать мультимедийные продукты
владение навыками пользователя офисных технологий при подготовки дидактических средств по предметной области и рабочих документов
владение базовыми Интернет-технологиями
владение навыками пользователя офисных технологий при подготовки дидактических средств по предметной области и рабочих документов
владение базовыми Интернет-технологиями
Слайд 10Результат обучения – ЗНАНИЯ
Результат обучения -
сформированные универсальные и предметные учебные действия
Слайд 12в общем виде представляет собой поступление в систему извне энергии, информации,
вещества, обмен с внешней средой, но при наличии определенной границы, препятствующей растворению, установлению равновесия.
ОТКРЫТОСТЬ
Слайд 15ИКТ- КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
один из основных показателей профессионализма
знание новых информационных технологий
и умение ими пользоваться для решения современных задач образования
новые возможности для совершенствования учебно-воспитательного процесса
новые возможности для получения новых знаний как ученика, так и учителя
новые возможности для совершенствования учебно-воспитательного процесса
новые возможности для получения новых знаний как ученика, так и учителя
Слайд 16ПРЕИМУЩЕСТВА ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ
активизирует познавательную деятельность учащихся
повышает мотивацию учащихся к изучаемому предмету
экономит время
на объяснение материала
позволяет выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание
позволяет дифференцировать и индивидуализировать работу учащихся
даёт возможность увеличить накопляемость оценок
создаёт комфортность на уроках
позволяет выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание
позволяет дифференцировать и индивидуализировать работу учащихся
даёт возможность увеличить накопляемость оценок
создаёт комфортность на уроках
Слайд 17ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Активизация познавательной деятельности учащихся при применении ИКТ достигается
за счёт:
высокой иллюстративной и информационной насыщенности на уроке
дифференциации вопросов к одному и тому же заданию
подбора интересного материала
более высокого темпа работы учащихся
высокой иллюстративной и информационной насыщенности на уроке
дифференциации вопросов к одному и тому же заданию
подбора интересного материала
более высокого темпа работы учащихся
Слайд 18ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ПРЕДМЕТУ
Повышение мотивации учащихся к изучаемому предмету происходит вследствие:
посильности
заданий для каждого учащегося
возможности обсуждения заданий и высказывания собственного мнения
внедрения диалоговой формы работы
одновременного слухового и зрительного восприятия материала
привлечения личного опыта учащихся при работе над заданиями
возможности обсуждения заданий и высказывания собственного мнения
внедрения диалоговой формы работы
одновременного слухового и зрительного восприятия материала
привлечения личного опыта учащихся при работе над заданиями
Слайд 19ЭКОНОМИЯ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
Экономия времени на объяснение материала достигается путём:
повышения уровня структуризации
урока (от общего к частному; от причины к следствию; от простого к сложному; от известного к неизвестному; от интересного к ещё более интересному)
увеличения темпа работы
повышения иллюстративности учебного материала (лучше один раз увидеть, чем…)
активизации работы учащихся на уроке и повышения уровня их личной заинтересованности
увеличения темпа работы
повышения иллюстративности учебного материала (лучше один раз увидеть, чем…)
активизации работы учащихся на уроке и повышения уровня их личной заинтересованности
Слайд 20НАКОПЛЯЕМОСТЬ ОЦЕНОК
Увеличение накопляемости оценок по предмету происходит благодаря:
посильной работе всех учащихся
на уроке
применению учащимися ИКТ в домашней работе(эл.почта)
выполнению учащимися творческих заданий
самостоятельной инициативе учащихся по подготовке проектов, докладов, сообщений, иллюстраций и др.
применению учащимися ИКТ в домашней работе(эл.почта)
выполнению учащимися творческих заданий
самостоятельной инициативе учащихся по подготовке проектов, докладов, сообщений, иллюстраций и др.
Слайд 23КОМФОРТНОСТЬ НА УРОКАХ
учёт возрастных особенностей учащихся
создание творческой атмосферы
создание ситуаций успеха
использование на
уроке коллективной мыслительной деятельности (проблемные задания, коллективные творческие задания и др.)
использования на уроке установления связи между изучаемым материалом и личным опытом учащихся
установления связей урока с уроками по другим предметам
использования на уроке установления связи между изучаемым материалом и личным опытом учащихся
установления связей урока с уроками по другим предметам
Слайд 24ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
разнообразный иллюстративный материал поднимает процесс обучения на качественно новый уровень,
вызывает интерес детей
нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, а не только при помощи учебника, схем и таблиц.
нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, а не только при помощи учебника, схем и таблиц.
Слайд 25ДИАГНОСТИКА ЗНАНИЙ
Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможности диагностики уровня усвоения предметной
информации при проведении:
контрольно-обобщающих уроков
поурочных опросов (online test)
программированных опросов
контрольно-обобщающих уроков
поурочных опросов (online test)
программированных опросов
Слайд 26ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ
умение пользоваться компьютером и другими цифровыми средствами
умение пользоваться Интернетом, программным обеспечением
применять на практике современные образовательные технологии
применять на практике современные образовательные технологии
Слайд 27Сформулировать планируемый образовательный результат
Спровоцировать интерес
Продумать способ его оценивания
Сценировать ситуацию
Шаги
педагога перед выходом….
Работа в насыщенной информационной образовательной среде
Слайд 28УСЛОВИЯ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
пересмотр традиционных установок обучения
поиск и выбор педагогических технологий,
связанных с ИКТ
систематическое самообразование
обмен педагогическим опытом
создание и накопление разработок для уроков с применением ИКТ
обеспечение непрерывности процесса повышения квалификации в области ИКТ в том числе с привлечением дистанционных образовательных технологий и сетевых сервисов
систематическое самообразование
обмен педагогическим опытом
создание и накопление разработок для уроков с применением ИКТ
обеспечение непрерывности процесса повышения квалификации в области ИКТ в том числе с привлечением дистанционных образовательных технологий и сетевых сервисов
Слайд 29ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ
участвовать в семинарах различного уровня по применению
ИКТ в учебной практике
участвовать в профессиональных конкурсах, онлайновых форумах и педсоветах
использовать при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности широкого спектра цифровых технологий и инструментов: текстовых редакторов, программ обработки изображений, программ подготовки презентаций и др.
формировать банк учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ
разрабатывать собственные проекты по использованию ИКТ
участвовать в профессиональных конкурсах, онлайновых форумах и педсоветах
использовать при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности широкого спектра цифровых технологий и инструментов: текстовых редакторов, программ обработки изображений, программ подготовки презентаций и др.
формировать банк учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ
разрабатывать собственные проекты по использованию ИКТ
Слайд 33СЕРВИСЫ GOOGLE В ОБРАЗОВАНИИ
Почему Google?
10+1 аргументов «за»
Бесплатность
Один аккаунт – все сервисы
Знакомый
интуитивно понятный интерфейс
Облачное хранение данных
Минимальные требования для доступа
Совместное создание документов
Разграничение прав доступа
История всех изменений
Поддержка и развитие
Сообщество пользователей
Упрощение получения результатов
по социологическим опросам
(анкетированию)
Слайд 34ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕРВИСОВ GOOGLE
Анкетирование учеников и их родителей
Создание заданий и тестов
Сбор
и визуализация данных
Отправка родителям форм согласия
Создание сайта
Ведение блога
Работа в сообществе с родителями, учениками и коллегам
Создание интеллект -карты с помощью MindMup
И т.д.
Отправка родителям форм согласия
Создание сайта
Ведение блога
Работа в сообществе с родителями, учениками и коллегам
Создание интеллект -карты с помощью MindMup
И т.д.
Пример из нашей практики 2015-2016 учебного года проект по двум предметам биология + информатика, на тему: «Влияние компьютера на психику человека» выполнял Ученик 8 класса Антон У., т.к. проект в процессе выполнения была составлена форма за совсем мало затраченное время https://docs.google.com/forms/d/1yend39ouVTQcBDNTunMFuS57_i7PANipYLw_xBQk7Wg/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link
Слайд 35
Полезные ссылки
https://youtu.be/jdC5_3Yz8Y0 видео-урок 3 Базовые сервисы Google для образования
Слайд 36КЛАДОВАЯ ОБУЧАЛОК ДЛЯ ПРОЕКТА HTTPS://DOCS.GOOGLE.COM/SPREADSHEETS/D/1U3L5FLIFJKZHB-W1OPM7YMMVE3Y2NT8UIHVYPUN0VKU/EDIT#GID=694059829
Слайд 38Напоминаю, что для того чтобы у нас с вами все получилось
нужно совсем немного:
1. непреодолимое желание творить;
2. точное выполнение инструкций;
3. и два простых
онлайн сервиса "Google-drawing"
и "GIFMaker".
онлайн сервиса "Google-drawing"
и "GIFMaker".
ссылка https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=52&showentry=11646
ГАЛАКТИЧЕСКИЙ НОВОГОДНИЙ БАЛ РОБОТОВ. 2 ЭТАП "ОЖИВЛЯЕМ РОБОТА"
Слайд 41ЖЕЛАЮ ВАМ ДАЛЬНЕЙШИХ УСПЕХОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Аккаунт kilkailina@gmail.com
Слайд 42ИСТОЧНИКИ
https://plus.google.com/u/0/communities/102573187983350225011?cfem=1
https://sites.google.com/site/informnatk/home
Презентация «Обучение вне стен классной комнаты», Виктория Власенко, к.п.н.
Информационно-коммуникативная компетентность
учителя в рамках современного урока (Размышления на тему…) https://refdb.ru/look/1861420-pall.html
http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/homepage.html
http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/homepage.html
