Презентация, доклад Интерактивна ядоска: Что дает использование интерактивной доски?

обучения

4. Эффективность подачи материала

5. Неограниченные ресурсы

мы СЛЫШИМ
30% из того, что мы ВИДИМ
50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично
95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще

Уильям Глассер

учебники

и сохранять

управлять
демонстрацией
визуальных
материалов

вернуться к
любому
этапу урока

распознавание
рукописного
текста

от того, как учитель подготовится к нему.
Учитель должен не только, и не столько (!), уверенно владеть компьютером, знать содержание урока, но вести его в хорошем темпе, непринужденно, постоянно вовлекая в познавательный процесс учеников. Необходимо продумать смену ритма, разнообразить формы учебной деятельности, подумать, как выдержать при необходимости паузу, как обеспечить положительный эмоциональный фон урока.

учебного времени, нежели при работе у классной доски. Он не должен думать о том,
что ему не хватит места на доске,
какого качества мел,
понятно ли все написанное.
Экономя время, учитель может увеличить плотность урока, обогатить его новым
содержанием.

его индивидуальных способностей;

ИКТ позволяют осуществлять переход от простых знаний к более сложным;

ИКТ позволяют оптимизировать взаимодействие учеников и учителя на всех этапах урока;

ИКТ позволяют расширить сферу самостоятельной познавательной деятельности учащихся;

Основные доводы
сторонников использования ИКТ
в учебном процессе

интересного и полезного.


http://interaktiveboard.ru/ - сайт с разработками интерактивных уроков и презентаций, функции ИД, как работать с ИД.


2. http://metodisty.ru/ - умные уроки SMART, разработки уроков.

3. http://pedsovet.su/ - огромный сайт с презентациями,
для тех у кого нет ИД