Жигулина
МОУ «Камызинская СОШ»
села Камызино,
Красненского района,
Белгородской области
учитель информатики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Информационные модели 7 класс
Содержание
- 1. Презентация Информационные модели 7 класс
- 2. БЕСЕДА ПО ВОПРОСАМ из 64. Укажите в
- 3. Можно заменитьОбъект-оригиналДОМНабором свойств, содержащий всю необходимую информацию об объекте: из 6
- 4. ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ -набор свойств, содержащий всю необходимую информацию об исследуемом объекте. из 6
- 5. ОБРАЗНЫЕ МОДЕЛИ из 6Образные модели представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации.
- 6. из 6строятся с использованием различных языков (знаковых систем).ЗНАКОВЫЕ МОДЕЛИ
- 7. СМЕШАННЫЕ МОДЕЛИ из 6
- 8. ДЕЛОВАЯ ИГРАСейчас мы с вами попробуем смоделировать
- 9. ЗАДАНИЕ1. Каждая группа получает кейс с необходимыми
- 10. ЗАДАНИЯ ГРУППАМI группа по словесному описанию создаст
- 11. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №11 «ГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ»Задание №1 «В
- 12. ДАВАЙТЕ ОБСУДИМ из 6С моделями какого типа
- 13. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕИзучить П 2.2 , выполнить Задание
БЕСЕДА ПО ВОПРОСАМ из 64. Укажите в моделировании процесса исследования температурного режима комнаты объект моделирования: конвекция воздуха в комнате; исследование температурного режима комнаты; комната; температура. 5. Из скольких объектов, как правило, состоит система? из нескольких; из
Слайд 1ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №11 «ГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ»
Урок информатики 7 класс
А.А.
Слайд 2БЕСЕДА ПО ВОПРОСАМ
из 6
4. Укажите в моделировании процесса исследования температурного
режима комнаты объект моделирования:
конвекция воздуха в комнате;
исследование температурного режима комнаты;
комната;
температура.
5. Из скольких объектов, как правило, состоит система?
из нескольких;
из одного;
из бесконечного числа;
она неделима.
6. Как называется упрощенное представление реального объекта?
оригинал;
прототип;
модель;
система.
7. Укажите в моделировании процесса исследования температурного режима комнаты цель моделирования:
конвекция воздуха в комнате;
исследование температурного режима комнаты;
комната;
температура.
8. Приведите примеры моделей, с которыми вам приходилось иметь дело на уроках в школе.
9. Для чего модели используются человеком?
10. Какие виды моделей Вам знакомы?
конвекция воздуха в комнате;
исследование температурного режима комнаты;
комната;
температура.
5. Из скольких объектов, как правило, состоит система?
из нескольких;
из одного;
из бесконечного числа;
она неделима.
6. Как называется упрощенное представление реального объекта?
оригинал;
прототип;
модель;
система.
7. Укажите в моделировании процесса исследования температурного режима комнаты цель моделирования:
конвекция воздуха в комнате;
исследование температурного режима комнаты;
комната;
температура.
8. Приведите примеры моделей, с которыми вам приходилось иметь дело на уроках в школе.
9. Для чего модели используются человеком?
10. Какие виды моделей Вам знакомы?
1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:
все стороны данного объекта;
некоторые стороны данного объекта;
существенные стороны данного объекта;
несущественные стороны данного объекта.
2. Информационной моделью организации занятий в школе является:
свод правил поведения учащихся;
список класса;
расписание уроков;
перечень учебников.
3. Материальной моделью является:
макет самолета;
карта;
чертеж;
диаграмма.
Слайд 3Можно заменить
Объект-оригинал
ДОМ
Набором свойств, содержащий всю необходимую информацию об объекте:
из 6
Слайд 4ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ -
набор свойств, содержащий всю необходимую информацию об исследуемом объекте.
из 6
Слайд 5ОБРАЗНЫЕ МОДЕЛИ
из 6
Образные модели представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные
на каком-либо носителе информации.
Слайд 8ДЕЛОВАЯ ИГРА
Сейчас мы с вами попробуем смоделировать деловую игру.
Ситуация
“На Земле
работала научная экспедиция инопланетян. Над территорией, где размещался палаточный лагерь экспедиции, пронесся ураган. Результаты исследований инопланетян, представленные в виде информационных моделей, были повреждены. Научно-исследовательские группы должны восстановить поврежденные модели”.
из 6
Слайд 9ЗАДАНИЕ
1. Каждая группа получает кейс с необходимыми материалами.
Кейс – это ситуационная
задача и информация для ее решения, размещенные в специальной папке (в бумажном или электронном варианте).
2. Ваша задача – изучить материалы кейса и выполнить поставленные перед вашей группой практические задания.
2. Ваша задача – изучить материалы кейса и выполнить поставленные перед вашей группой практические задания.
из 6
Слайд 10ЗАДАНИЯ ГРУППАМ
I группа по словесному описанию создаст уничтоженную ураганом графическую модель
человека . Кейс 1
II группа восстановит математические модели, собранные из научной печати землян. Кейс 2
III группа восстановит табличную модель. Кейс 3
IV группа займется восстановлением генеалогического дерева. Кейс 4
II группа восстановит математические модели, собранные из научной печати землян. Кейс 2
III группа восстановит табличную модель. Кейс 3
IV группа займется восстановлением генеалогического дерева. Кейс 4
из 6
Слайд 11ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №11
«ГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ»
Задание №1 «В кабинет к директору»
Нарисовать и сохранить
план кабинета Директора в собственную папку в файле с именем Директор.
Задание №3 Объемные изображения
Изобразите объемные объекты
Задание №3 Объемные изображения
Изобразите объемные объекты
из 6
Слайд 12ДАВАЙТЕ ОБСУДИМ
из 6
С моделями какого типа вы встречаетесь на уроках
биологии?
Приведите пример информационной модели ученика вашего класса.
Приведите пример знаковой информационной модели, рассматриваемой на уроках математики.
Модель каких отношений между людьми построена в басне И.А. Крылова «Волк и ягненок»?
Встречались ли вы с информационными моделями в жизненных ситуациях?
Приведите пример информационной модели ученика вашего класса.
Приведите пример знаковой информационной модели, рассматриваемой на уроках математики.
Модель каких отношений между людьми построена в басне И.А. Крылова «Волк и ягненок»?
Встречались ли вы с информационными моделями в жизненных ситуациях?
Слайд 13ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Изучить П 2.2 ,
выполнить Задание №2,№4 ПР №11
Задание «Иерархическая
модель»
Составить родословное дерево потомков Владимира Мономаха.
Потомки Владимира Мономаха: Владимир Мономах умер в 1125 г. Он оставил 4 сыновей: Мстислава (год смерти - 1132), Ярополка (1139), Вячеслава Туровского (1154) и Юрия Долгорукого (1157). После Мстислава осталось 3 сына: Изяслав Волынский (1154), Всеволод Новгородский (1138) и Ростислав Смоленский (1168). У Изяслава Волынского был сын
Составить родословное дерево потомков Владимира Мономаха.
Потомки Владимира Мономаха: Владимир Мономах умер в 1125 г. Он оставил 4 сыновей: Мстислава (год смерти - 1132), Ярополка (1139), Вячеслава Туровского (1154) и Юрия Долгорукого (1157). После Мстислава осталось 3 сына: Изяслав Волынский (1154), Всеволод Новгородский (1138) и Ростислав Смоленский (1168). У Изяслава Волынского был сын
из 6
