Презентация, доклад Информатика пәнін оқытуда жаңа педагогикалық, ақпараттық-коммуникативтік технологиялардың мүмкіндіктерін қолдану

мүмкіндіктерін меңгере отырып, бәсекеге төтеп бере алатын, білім деңгейі жоғары, ізденушілік, зерттеушілік қабілеті дамыған жеке тұлға тәрбилеу.

қызметі дағдыларын дамыту, оқу қызметі мәдениетін дамыту

Оқу тәрбие үрдісінің барлық деңгейлерін қарқындандыру, оның тиімділігі мен сапасын арттыру

Танымдылыққызығушылықтарын, логикалық ойлауын өмірмен ұштастыра дамыту, өздігінен ізденетін тұлға қалыптастыру

қолдану формалары.
2. Ақпараттық - коммуникативтік технологияны қолдану арқылы оқушылардың информатика пәніне деген қызығушылығын қалыптастыру.
А)Интерактивтік оқыту технологиясы.
Б)Электрондық оқулықтарды пайдалану тиімділігі.
С)Оқушының ойы мен белсенділігін дамытудағы ойынның рөлі.
ІІІ. Қорытынды.

білім қажет. Қазақстанды дамыған 50 елдің қатарына жеткізетін, терезесін тең ететін – білім»
Н.Ә.Назарбаев

жүйесін меңгере алатын;
Оқушылармен ортақ тіл табыса алатын;
Білімді, іскер, шебер болу керек;

ЖҮСІПБЕК АЙМАУЫТОВ

алуға, бағалауға және тиімді қолдануға қабілетті, ақпарат сақталатын дәстүрлі және автоматтандырылған құралдарын пайдалана білуі керек.

және тасымалдау істерін қамтамасыз ететін математикалық және кибернетикалық тәсілдер мен қазіргі техникалық құралдар жиыны.

жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым

байланысты көптеген жаңа қызметтерді өмірге әкеледі, осы құрал орындай алатын көп жай процестерді керек емес қылады, психикалық процестер және олардың ұзақтылығын, интенсивтілігін, жүйелілігін өзгертіп, бір қызметті екінші қызметпен ауыстырады, қысқаша айтқанда, бүкіл өмір сүру құрылымын өзгертеді»

Л. С. Выготский.

жеке жұмыс пен білім алудың нәтижелілігін, тиімділігін көтереді, кәсіби дағдыларды қабылдау және бекіту үшін мүмкіндіктер береді, қашықтықтан оқытудың жаңа формалары мен әдістерін жүзеге асыруға мүмкіндіктер ұсынады.

түрлерін түбегейлі өзгертуге, оқушылардың жеке қабілеттілігін дамытуға, оқудағы пәнаралық байланысты күшейтуге, оқу процесін ұйымдастыруды үнемі жаңартып отыруға мүмкіндік береді.

ақпараттық болжамдау және шығармашылық қабілеттерін дамытумен анықталады

сезінгенімізден
95% басқа біреуге үйреткенімізден
Уильям Глассер

әрекетіне негізделген, оқу процесіне оқушының қатыспай қалуы мүмкін болмайтын оқыту процесін ұйымдастыру.

деңгейін бақылау, сонымен қатар ақпараттық ізденіс қабілетін дамыту.»

дағдыларын қалыптастыруға;      - өз бетiнше iздену қабiлетiн қалыптастыруға;      - ойларын дамытуға;     - тiлдi үйренуге деген ынтасы мен қызығушылығының артуына;      - сабақта өзiн еркiн ұстап, өз мүмкiншiлiгiн кеңiнен пайдалана алуына;      - өз iсiне талдау жасай алуға көптен-көп көмегiн тигiзедi.

баийды, тілі дамиды
Зейіні қалыптасады
Байқампаздығы артады
Өзара сыйластыққа үйретеді
Ойынның ережесін бұзбау, яғни, тәртіптілікке
баулиды
Бір-біріне деген оқушы сенімі артады
достыққа, ынтымақтастыққа баулиды
Сабаққа қызығушылығы артады.

береді:
Ілімділік оқу материалын оқу бағдарламасы бойынша ғылыми негізінде ең жоғарғы дәрежеде меңгеріп шығуы және ілімдік білімін іс жүзінде тиянақты, саналы түрде қолдана білуі;
Ақпараттық технология мүмкіндіктерін қолданып, өз бетімен білімін толықтыруға дағдылануы;
Игерген материалдарын шығармашылықпен талдап, өңдеп, қорытындылап, өз көзқарасын қорғай алуы;
Жеке қабілеттеріне қарай шығармашылық жұмыстарға белсене араласып, белгілі бір ғылыми білім саласында өз мүмкіндігін көрсете алуы;
Ілімді жаңалық ашуға немесе ілімді іс жүзінде қолданудың жаңа жолдарын іздеуге ұмтылуы тиіс.

оқушыға көңіл бөліп, оларға көмектесу мүмкіндігі туады;
Жақсы оқитын оқушының тереңірек білім алуына жағдай туады;
Әр оқушы өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады;
Оқушы өз білімін бағалай білуіне бағыттауға мүмкіндік береді.

10 сынып оқушысы Қанат Нұрлан Мақтау қағазымен марапатталды.

2010 – 2011 оқу жылында қалалық олимпиадада 10 сынып оқушысы Виликс Айтолқын ІІ орынға ие болып, мадақтамамен марапатталды.

кетемін.
Мысалы: «Ертеде бір байдың еркетотай Пентиум деген ұлы болыпты», келесі оқушы өз ойының фантазиясы бойынша ертегіні жалғастыра береді. Кімде-кім ертегі ішіне компьютерге байланысты қызғылықты оқиға кірістіре алса, сол топтың еңбегі жоғары бағаланады.

келтір.
Бірінші рет компьютерге отырған әкеңді келтір