Презентация, доклад на тему Повышение ИКТ-компетнтности учащихся через проектную деятельность на уроках информатики

информатики,
МБОУ «СОШ № 86 г. Челябинска»

обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

технологии для доступа к информации.
Одной из основных целей, встающих перед учителями информатики, является повышение уровня информационно–коммуникационной и учебно-познавательной компетентностей учащихся, способных адаптироваться к быстро меняющемуся миру.

ВВЕДЕНИЕ

описания, обоснования расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации.
Проектная деятельность или метод проектов - это гибкая модель организации учебного процесса, которая направлена на самореализацию учащегося путем развития его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания под контролем учителя новых продуктов.

социальные; литературно-лингвистические; математические; художественные и технологические.
У проекта обязательно должен быть какой-то конечный результат: материальный; действенный; письменный.
Продуктом проекта может быть любая из следующих работ:
письменная работа;
художественная творческая работа;
материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
отчетные материалы по проекту.

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (МЕТОД ПРОЕКТОВ)

План работы.
3. Сбор информации.
4. Завершение проекта.
Основные разделы работы: титульный лист, оглавление (содержание), введение, главы основной части, заключение, список используемой литературы, приложения.
По итогам создания проекта проходит публичная защита проектов, осуществляемая на школьной конференции.

выявить психологические и физические признаки зависимости.
Задачи:
Определить, наблюдается ли зависимость школьника от компьютера.
Выявить психологические и физические признаки компьютерной зависимости.
Проанализировать основные причины зависимости школьников.
Предложить возможное лечение зависимости школьников от компьютера.

Исследовательский проект «Компьютерная зависимость современных школьников: причины и последствия»

мы предполагаем, что длительная работа за компьютером, долгое пребывание в социальных сетях, компьютерные игры оказывают негативное влияние на психику и физическое состояние современного школьника.
Методы исследования: анализ; опрос; наблюдение; сбор информации и анкетирование.

Исследовательский проект «Компьютерная зависимость современных школьников: причины и последствия»

учащимися была
На втором этапе совместно с ребятами был составлен подробный план работы над проектом.
На третьем этапе класс был разделен на подгруппы (3 человека). Каждая подгруппа получила задание для самостоятельного поиска и сбора информации:

Исследовательский проект «Компьютерная зависимость современных школьников: причины и последствия»

причины компьютерной зависимости
3 группа - Признаки компьютерной зависимости
4 группа - Лечение компьютерной зависимости
5 группа – Анкетирование (в анкетировании принимали участие 20 учащихся 9 класса).
На четвертом этапе группы проекта предоставили результаты о проделанной работе. Обсудили препятствия, с которыми ученики столкнулись. В результате исследования составлена памятка «Что делать, если у школьника обнаружена компьютерная зависимость».

Исследовательский проект «Компьютерная зависимость современных школьников: причины и последствия»

если у школьника обнаружена компьютерная зависимость»
• втянувшемуся подростку резко перекрывать доступ к компьютеру нельзя; делать это нужно постепенно, подготавливая ребенка вместе с психологом;
• будьте честны со своим чадом, дети чувствуют ложь;
• старайтесь больше проводить времени с подростком, но не превращайте общение в длинные беседы и нотации;
• уважайте индивидуальность ребенка;
• подыщите вместе с ним хобби, увлечения;
• развивайте личностные качества подростка, любознательность, уверенность в себе, дружелюбность, честность, ответственность за свои поступки, терпение.

большими объемами информации,
научить школьников наглядному представлению информации,
отработать навыки работы в графическом редакторе,
повторить и расширить знания по архитектуре компьютера,
научить школьников демонстрировать итоги своей работы,
научить школьников оценивать свою работу и работы своих одноклассников.

Проект «Архитектура персонального компьютера»

память.
Устройства внешней памяти.
Звуковая карта.
Видеокарта.
Устройства ввода.
Устройства вывода.
Перспективные направления развития компьютеров.
Сетевое оборудование.

Проект «Архитектура персонального компьютера»

классификации и анализа информации; навыки публичного выступления; умения представить информацию в доступном, эстетичном виде; умение выражать свои мысли; умение работать в группе; умение работать самостоятельно.
2. Расширяются и углубляются знания в различных предметных областях.
3. Повышается уровень информационной культуры, включающий в себя работу с различной техникой (принтер, сканер, проектор, интерактивная доска, микрофон и т.д.)
4. Обучающийся довольно основательно изучает ту компьютерную программу, в которой создает проект.
5. Ученик имеет возможность воплотить свои творческие замыслы.

принимают общеобразовательный и общеинтеллектуальный характер и могут быть перенесены на изучение учебных предметов с целью создания целостного информационного пространства знаний учащихся.
Сегодня учитель, учащиеся и родители проходят общий путь повышения ИКТ - компетентности, становятся партнёрами, что, в свою очередь находит отражение в преемственности поколений в образовательном, культурном и информационном плане.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ