пәні мұғалімі Татбенова Алтын Избановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Портфолио учителя информатики Татбеновой Алтын Избановна
Содержание
- 1. Портфолио учителя информатики Татбеновой Алтын Избановна
- 2. Портфолио мақсаты: Бағалау, тәжірибе алмасу және педагогикалық жетістіктерді жүйелеу
- 3. ПОРТФОЛИО түрлеріПортфолио құру мақсатына қарай мынадай түрлерге
- 4. Слайд 4
- 5. Менің ұстанымым: Мұғалімнің сөзі мен ісі
- 6. Мұғалім туралы жалпы мәліметМақтау қағаздары, сертификаттарЕңбек
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Педагогтық қызмет нәтижесі«Инфоурок» СайтыКуәлік2013Алғыс хатОблыстық білім жүйесіндегі
- 10. Педагогтық қызмет нәтижесі “infourok.ru сайтында мақала жарияланды2012
- 11. Түрлі байқаулар мен олимпиадаларға қатысқан оқушылардың жетістіктері
- 12. Республикалық қашықтық олимпиадаларына қатысқан оқушылардың жетістіктері2014 жылы
- 13. Ғылыми -әдістемелік жұмыстар Күнтізбелік,күнделікті сабақ жоспарлары; Оқушыларды
- 14. Қосымша компьютерлік құрылғыларды пайдалану, интерактивті тақтамен жұмыс
- 15. Дидактикалық материалдар топтамасыКеспе қағаздарТақырыптық тест жұмыстарыОқу кабинетіндегі көрнекіліктерПрактикалық тапсырмаларИнтернет желісі
- 16. Құзырлылығы (компетент)Іздендіру, зерттеу, білімді өз беттерімен алуды қамтамасыз етуТехнологияға құрылуҚазіргі сабаққа қойылатын талаптар
- 17. Сабақтың мақсаты: (диагностикаға негізделген)Мемлекеттік стандарттағы белгіленген
- 18. ТехнологияларДамыта оқыту технологиясыҰжымдық оқыту технологиясыПроблемалық оқыту технологиясыЖобалап
- 19. Жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясыВариативтілігіИкемділігі Ашықтығы -әр
- 20. Оқыту Дәстүрлі Технологиялық МұғалімОқу құралыОқушыОқушыОқу құралыМұғалім
- 21. Шығармашылық жұмыстарыСыныпта жасалатын жұмыстарТест жұмыстары Үй тапсырмаларыӨзін-өзі бағалауОқушының жұмысы
- 22. Шығармашылық жұмыстың жоспары
- 23. Оқушылар білім көрсеткіші
- 24. Гистограмма бағдарламасы
- 25. Электрондық оқулық және оның құрылымы, қажеттілігі
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. жаңа тақырып бойынша алдын-ала берілетін тапсырмалар жүйесітапсырмаларнегізіндегіәңгіме-сұхбат,пікірлесуқосымшаматериалдар,ғылыми
- 30. Білім сапасын қамтамасыз ету (Дәстүрлі оқыту)ТеорияБілім мазмұнынмөлшерлеупрактикаОқу
- 31. Білім сапасын қамтамасыз ету
- 32. Білім сапасына көзқарас. Мақсат пен нәтижесапасыБасқарудыңпедагогикалықәрекеттің,ұстаздың,оқушыныңсапасыПедагогикалықүрдістің сапасы
- 33. Білімділік Жалпы білімді қабылдау мен қолдану-ды 6 деңгейге бөлдім.Ақпараттық деңгей.
- 34. ТүсінуЖалпы білімді қабылдау мен қолдану-ды 6 деңгейге бөлдім.Тезаурустық деңгей(ғылыми тіл)
- 35. ҚолдануЖалпы білімді қабылдау мен қолдану-ды 6 деңгейге бөлдім.Методикалық деңгей
- 36. Талдау (Анализ)Жалпы білімді қабылдау мен қолдану-ды 6 деңгейге бөлдім.Технологиялық деңгей
- 37. Жинақтау (синтез)Жалпы білімді қабылдау мен қолдану-ды 6 деңгейге бөлдім.Зерттеушілік деңгей
- 38. Бағалау
- 39. Мұғалім өз шығармашылығын жүзеге асыру үшін:
- 40. Назарларыңызға рахмет!
Портфолио мақсаты: Бағалау, тәжірибе алмасу және педагогикалық жетістіктерді жүйелеу
Слайд 1Мұғалімнің электронды портфолиосы
Ж.Досмұхамбетов атындағы дарынды балаларға арналған интернаттық мекемесі бар лицей
Информатика
Слайд 3ПОРТФОЛИО түрлері
Портфолио құру мақсатына қарай мынадай түрлерге бөлінеді:
1) “жетістіктер папкасы” мұғалімнің
жеке жетістіктерін көрсетуге бағытталған (мақтау қағаздары, сертификаттары, түрлі байқауларға қатысуы,оқушы жетістіктері т.б.);
2) рефлексивті портфолио. Рефлексивті іскерлік педагогтың өзіне және өз іс-әрекеттеріне бағытталған бақылау-бағалау іс-әрекетін жүзеге асыратын іскерлік түрі. Мұғалім тұлғасы дамуын ашып көрсету, мұғалім жұмысының сапасы мен сандық нәтижесі (мысалы: жылдар бойы);
3) тақырыптық, Арнайы бір жобаға,тарауға, тақырыпқа құрылған жұмыстар;
4) әдістемелік әдістемелік материалдар, мұғалімнің кәсіби шеберлігін куәлендіретін және жинақталған өзі құрған материалдар жиыны.
2) рефлексивті портфолио. Рефлексивті іскерлік педагогтың өзіне және өз іс-әрекеттеріне бағытталған бақылау-бағалау іс-әрекетін жүзеге асыратын іскерлік түрі. Мұғалім тұлғасы дамуын ашып көрсету, мұғалім жұмысының сапасы мен сандық нәтижесі (мысалы: жылдар бойы);
3) тақырыптық, Арнайы бір жобаға,тарауға, тақырыпқа құрылған жұмыстар;
4) әдістемелік әдістемелік материалдар, мұғалімнің кәсіби шеберлігін куәлендіретін және жинақталған өзі құрған материалдар жиыны.
Слайд 5
Менің ұстанымым:
Мұғалімнің сөзі мен ісі жасанды емес шынайы
болуы шарт
Ұстаз қызметінің мақсаты өз пәнін жақсы үйрету
“Қиындыктармен күресіп, оларды жеңу үшін, қайрат керек ”
Слайд 6
Мұғалім туралы
жалпы мәлімет
Мақтау қағаздары,
сертификаттар
Еңбек өтілі: 33 жыл
Санаты: 14
Аты-жөні:
Татбенова Алтын Избановна
Туған жылы: 08.03.61 ж.
Туған жылы: 08.03.61 ж.
Бітірген оқу орны:
ГПИ 1982 ж
Мамандағы: Математика және
информатика
пәні мұғалімі
Әдістемелік тақырыбы:
Информатика пәнін дамыта оқыту
технологияларын қолдану әдістері
Слайд 9Педагогтық қызмет нәтижесі
«Инфоурок»
Сайты
Куәлік
2013
Алғыс хат
Облыстық білім
жүйесіндегі
шығармашылық
жұмысы үшін
Грамотасы
2012
ж.
ІІ дәрежелі
ХІІІ облыстық
педагогикалық
оқу
Дипломы
2012 ж.
«IREX»
ғылыми-білім
орталығының
сертификаты
2012 ж.
Слайд 10Педагогтық қызмет нәтижесі
“infourok.ru
сайтында
мақала
жарияланды
2012 ж.
2015ж
Сайт іске
Қосылды
№аа-213498
Учительски
й сайт/Татбенова Алтын
Избановна
Республикалық
қашықтық
олимпиадасы
Сертификат
№640671
Отличный результат
2014 ж.
Облыстық
«Өрлеу»БАҰО АҚ
филиалы
білім бөлімінің
Сертификатымен
марапатталды
2013 ж.
«Біліктілікті
арттырудағы
ғылыми-әдістемелік
қамтмамсыз ету
педагогикалық
кадрлардың кәсіби
құзырлылығын
қалыптастыратын
басты шарты»
конференция
жұмысында
қатысушы және мақласы
материалдар жинағына
енді
www.45minut.kz
2013 ж.
www.ustaz.kz
сайтында
сабақ
жоспары
жарияланды
Слайд 11Түрлі байқаулар мен олимпиадаларға қатысқан оқушылардың жетістіктері
2009-2010 оқу жылы
Облыстық оқушылар
олимпиадасы:
IІІ орын – Болатов Ержан (11в)
2012-2013 оқу жылы Облыстық оқушылар олимпиадасы:
Грамота – Жалгас Даулет ІІІ орын(10 б)
2013-2014ж.-Дүйсекенов Ескендір Халықаралық ғылыми жобалар Сертификат
2014-2015ж .Есімов Әділхан Республикалық ғылыми жобалар сайысы ІІ орын Сертификат
IІІ орын – Болатов Ержан (11в)
2012-2013 оқу жылы Облыстық оқушылар олимпиадасы:
Грамота – Жалгас Даулет ІІІ орын(10 б)
2013-2014ж.-Дүйсекенов Ескендір Халықаралық ғылыми жобалар Сертификат
2014-2015ж .Есімов Әділхан Республикалық ғылыми жобалар сайысы ІІ орын Сертификат
Слайд 12Республикалық қашықтық олимпиадаларына қатысқан оқушылардың жетістіктері
2014 жылы информатика пәнінен оқушылардың
Республикалық қашықтық пән олимпиадасына
5 оқушы қатысып 5 сертификат
2015 жылы 6 оқушы қашықтық олимпиадасына қатысты.
5 оқушы қатысып 5 сертификат
2015 жылы 6 оқушы қашықтық олимпиадасына қатысты.
Слайд 13Ғылыми -әдістемелік жұмыстар
Күнтізбелік,күнделікті сабақ жоспарлары;
Оқушыларды бағалау мониторингі;
Өзіндік, бақылау,практикалық
жұмыстардың талдаулары;
Сабақтарға құрылған презентациялар;
Апталықтарға қатысу;
Ашық сабақтар өткізу;
Семинарларда, конференцияларда баяндама оқу;
Кабинет меңгерушілерінің байқауына қатысу;
Баспасөз беттерінде мақалалар жариялау.
Сабақтарға құрылған презентациялар;
Апталықтарға қатысу;
Ашық сабақтар өткізу;
Семинарларда, конференцияларда баяндама оқу;
Кабинет меңгерушілерінің байқауына қатысу;
Баспасөз беттерінде мақалалар жариялау.
Слайд 14Қосымша компьютерлік
құрылғыларды пайдалану,
интерактивті тақтамен
жұмыс жасау
тәсілдерін пайдалану
Пән бойынша
сабақтан тыс жұмыстар
Жоғарғы сынып
оқушыларымен
интернет
материалдарын
пайдалану арқылы
шығармашылық
жұмыстар жасау
Апталық кезінде түрлі
жарыс, ойындардың
бағдарламаларын құру
Слайд 15Дидактикалық материалдар топтамасы
Кеспе
қағаздар
Тақырыптық
тест жұмыстары
Оқу
кабинетіндегі
көрнекіліктер
Практикалық
тапсырмалар
Интернет
желісі
Слайд 16Құзырлылығы (компетент)
Іздендіру, зерттеу, білімді өз беттерімен алуды қамтамасыз ету
Технологияға құрылу
Қазіргі сабаққа
қойылатын талаптар
Слайд 17Сабақтың мақсаты:
(диагностикаға негізделген)
Мемлекеттік стандарттағы белгіленген
білім, біліктілік, іскерлік, дағды ескеріледі.
Баланың әлеуметтік жағдайына
диагностика жасалынады.
Дарынды балалармен жұмысқа
ерекше көңіл бөлінеді.
Тереңдетіліп берілетін білімдер
басшылыққа алынады.
Слайд 18Технологиялар
Дамыта оқыту технологиясы
Ұжымдық оқыту технологиясы
Проблемалық оқыту технологиясы
Жобалап оқыту технологиясы
Модульдік оқыту технологиясы
Даралап,
саралап оқыту технологиясы
Интеграциялық оқыту технологиясы
Блум таксономиясы
Слайд 19Жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы
Вариативтілігі
Икемділігі
Ашықтығы
-әр оқушының тілегі, ынтасы ескеріледі.
-балалардың
жеке жұмыс істеуіне мүмкіндік беріледі.
1. Тапсырмаларды таңдап ала алады.
2. Кіммен жұмыс істеуін өзі қалайды.
3. Тапсырманы орындау әдістерін өздері таңдайды.
1. Тапсырмаларды таңдап ала алады.
2. Кіммен жұмыс істеуін өзі қалайды.
3. Тапсырманы орындау әдістерін өздері таңдайды.
-Сабақ жоспары
оқушылар тілегіне
сай өзгеріп
отырады.
-Оқушылардың
іс-әрекетіне сай
өз жоспарына
мұғалім коррекция
жасай алады.
-Оқушылар өз
еңбегі,
іс-әрекетіне талдау
жасай алады.
Мұғалімге де ұсыныс
айта алады.
Оқушы – “субьект” ,
оған деген құрмет
бар.
Слайд 21
Шығармашылық жұмыстары
Сыныпта жасалатын жұмыстар
Тест жұмыстары
Үй тапсырмалары
Өзін-өзі бағалау
Оқушының жұмысы
Слайд 29
жаңа тақырып
бойынша
алдын-ала
берілетін
тапсырмалар
жүйесі
тапсырмалар
негізіндегі
әңгіме-сұхбат,
пікірлесу
қосымша
материалдар,
ғылыми
еңбектермен
жұмыс
оқулық,
оқу
құралдарымен
жұмыс
жинақтау,
қорытындылау,
саралау
ОЙ ТАСТАУ, ОЙЛАНТУ,
ОЙЛАУ
Оқушы әрекеті
Мұғалім Оқушы
БІЛІМ
ТҮСІНІК
ҚОЛДАНУ
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
БАҒА
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
БАҒА
ҚОРЫТЫН ДЫЛАУ
Блум таксономиясы
Логикалық
ойлау
қабілетін
дамыту
Слайд 30Білім сапасын қамтамасыз ету
(Дәстүрлі оқыту)
Теория
Білім
мазмұнын
мөлшерлеу
практика
Оқу процесін
ұйымдас-
тыру
Білім нәтижелері.
Оқушыны не
нәрсеге
оқыту
?
Оқушыны
қалай
оқыту?
Оқушының
информатика
пәні бойынша
білім,білік,
дағдылары.
Дәстүрлі оқыту 75%-технократтық , 3% эстетикалық,
0% рухани тәрбие береді.
Слайд 31Білім сапасын қамтамасыз ету
(Жаңа көзқарас)
( теория)
Нәтижелерді
тапсырмалар
түрінде
анықтау
(практика)
Оқу процесін
Ұйымдас-
тыру
Білім нәтижелері
Оқушы не
үшін оқуы
тиіс?
Оқушыны оқуға
қалай үйрету
керек?
Оқушылар
алған
тапсырмалар
Слайд 32Білім сапасына көзқарас.
Мақсат
пен
нәтиже
сапасы
Басқарудың
педагогикалық
әрекеттің,
ұстаздың,
оқушының
сапасы
Педагогика
лық
үрдістің
сапасы
Слайд 34 Түсіну
Жалпы білімді
қабылдау мен қолдану-
ды 6 деңгейге бөлдім.
Тезаурустық
деңгей
(ғылыми
тіл)
Слайд 37Жинақтау (синтез)
Жалпы білімді
қабылдау мен қолдану-
ды 6 деңгейге бөлдім.
Зерттеушілік
деңгей
Слайд 39
Мұғалім өз шығармашылығын жүзеге асыру үшін:
Шығармашылық әрекет,
Проблеманы көре
білу,
Болжай білу,
Жаңашылдықты ендіру,
Өз жұмысының бағдарламасын жасау,
Рефлексиялай алу,
Шығармашылық ойды іске асыру үшін
идеяларды тудыра алуы керек.
Болжай білу,
Жаңашылдықты ендіру,
Өз жұмысының бағдарламасын жасау,
Рефлексиялай алу,
Шығармашылық ойды іске асыру үшін
идеяларды тудыра алуы керек.
