- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Описание опыта работы учителя информатики.
Содержание
- 1. Описание опыта работы учителя информатики.
- 2. …Программист должен сочетать аккуратность бухгалтера с проницательностью
- 3. Цель обучения – формирование высокого уровня информационной
- 4. Учу учиться Как это сделать?Формирование интереса
- 5. Моя педагогическая «копилка»Знание истории ЭВМНавыки работы с клавиатуройТРУДОЛЮБИЕ + УСПЕХ
- 6. Мой секрет – приём «ассистент»Учитель ученик
- 7. Основные этапы решения задач1) постановка задачи и
- 8. Три кита ИКТАКТИВНОСТЬСАМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬТВОРЧЕСКАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬУроки информатики в 9 классе
- 9. Заглянем ко мне на урок…«Команда ветвления»:Задача: «У
- 10. Правило в работе – воспитание и обучение
- 11. Заповеди информационной культуры:1)«Не убий» чужую информацию случайно
- 12. В ногу со временем…
- 13. Главная задача образования – это
…Программист должен сочетать аккуратность бухгалтера с проницательностью разведчика, фантазию автора детективных романов с трезвой практичностью экономиста.
Слайд 2…Программист должен сочетать аккуратность бухгалтера с проницательностью разведчика, фантазию автора детективных
романов с трезвой практичностью экономиста.
Е.П. Ершов
Информатика – это область исследований, открытая для научного поиска.
Слайд 3Цель обучения – формирование высокого уровня информационной компетентности учащихся.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Понимание принципов работы
ПК;
Представление о сути деятельности программиста;
Знание о типах информации и способах её обработки;
Научить программировать на современном, удобном, простом, понятных языках Qbasic, Паскаль
РАЗВИВАЮЩИЕ:
Склонность к рефлексии;
Умение излагать свои мысли на формальном языке;
Теоретическое мышление и умение ориентироваться в различных сферах сознания;
Развитие творческой активности.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Потребность в труде;
Объективное отношение к возможностям ПК;
Неприемлемость вирусотворчества;
Умение работать самостоятельно.
Представление о сути деятельности программиста;
Знание о типах информации и способах её обработки;
Научить программировать на современном, удобном, простом, понятных языках Qbasic, Паскаль
РАЗВИВАЮЩИЕ:
Склонность к рефлексии;
Умение излагать свои мысли на формальном языке;
Теоретическое мышление и умение ориентироваться в различных сферах сознания;
Развитие творческой активности.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
Потребность в труде;
Объективное отношение к возможностям ПК;
Неприемлемость вирусотворчества;
Умение работать самостоятельно.
Слайд 4Учу учиться
Как это сделать?
Формирование интереса у учащихся к предмету
информатика.
Развитие мыслительной активности.
Умение работать самостоятельно. Самообразование.
Воспитание творческой личности.
Развитие мыслительной активности.
Умение работать самостоятельно. Самообразование.
Воспитание творческой личности.
Слайд 7Основные этапы решения задач
1) постановка задачи и ее математическая модель;
2) алгоритм
и блок - схема;
3) программа на алгоритмическом языке;
4) выполнение программы с помощью ПК, анализ, отладка;
5) творческое задание.
3) программа на алгоритмическом языке;
4) выполнение программы с помощью ПК, анализ, отладка;
5) творческое задание.
Активность учеников – не только цель, но и необходимое условие успешного обучения.
Слайд 9Заглянем ко мне на урок…
«Команда ветвления»:
Задача: «У человека в жизни всегда
есть выбор. Его действия зависят от того, из чего мы можем выбирать. В зависимости от условия:
1. Делать действие или не делать (сокращенная форма команды ветвления).
2. Делать действие 1 или действие 2 (полная форма команды ветвления).
3. Выбрать действие из нескольких предложенных (команда выбора)».
1. Делать действие или не делать (сокращенная форма команды ветвления).
2. Делать действие 1 или действие 2 (полная форма команды ветвления).
3. Выбрать действие из нескольких предложенных (команда выбора)».
Урок информатики в 10 классе
Слайд 10Правило в работе – воспитание и обучение строится на сильных чертах
личности
Урок информатики в 8 классе
Победитель школьного конкурса «Поколение.ru»
Слайд 11Заповеди информационной культуры:
1)«Не убий» чужую информацию случайно или умышленно. (Отсюда неприятие
вирусотворчества и небрежности.)
2) «Не укради» чужую программу или данные.
3) «Не сотвори себе кумира», что означает отказ от компьютерного фанатизма, «хакерства».
4)«Не лжесвидетельствуй», т.е. не обсуждай те программы или данные, которые недостаточно хорошо знаешь (скромность).
5)«Возлюби ближнего, как самого себя»: помогай товарищам советом и примером.
2) «Не укради» чужую программу или данные.
3) «Не сотвори себе кумира», что означает отказ от компьютерного фанатизма, «хакерства».
4)«Не лжесвидетельствуй», т.е. не обсуждай те программы или данные, которые недостаточно хорошо знаешь (скромность).
5)«Возлюби ближнего, как самого себя»: помогай товарищам советом и примером.
Урок информатики в 8 классе
Слайд 13
Главная задача образования – это обеспечение пяти качеств в
человеке: «любознательности, духа, не признающего поражения, настойчивости в достижении цели, готовности к самоотречении и, прежде всего, сострадания»
К. Ханом
К. Ханом
