№ 27» г. Белгорода
Апухтина Екатерина Юрьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Нетрадиционные уроки как фактор стимулирования познавательной деятельности учащихся
Содержание
- 1. Нетрадиционные уроки как фактор стимулирования познавательной деятельности учащихся
- 2. Проектная деятельность на уроках информатики
- 3. Метод проектов в информатике интересен
- 4. Проектный метод разнообразен
- 5. Эффективной формой
- 6. Проектный метод получил в настоящее
- 7. Информационные среды для разработки проектов, используемых в
- 8. Здесь
- 9. Типы
Проектная деятельность на уроках информатики
Слайд 1
Нетрадиционные уроки как фактор стимулирования познавательной деятельности учащихся
Подготовила
учитель информатики
МБОУ «СОШ
Слайд 3 Метод проектов в информатике интересен спектром его применения на уроках различных
типов и на разных этапах урока. Этот метод является мощным методическим приемом, который помогает педагогу решать различные педагогические и дидактические задачи.
Слайд 4 Проектный метод разнообразен как по видам, так и по целям. Его
успешно можно использовать и для контроля знаний и для исследовательской работы учащихся, для отработки практических умений и навыков, а также на этапе закрепления знаний.
Слайд 5 Эффективной формой обучения информатике является практикум, но если эту не слишком
творческую форму объединить с проектной деятельностью, то получим очень интересную деятельность, которая нравится учащимся. Такие практикумы-проекты сочетают в себе элементы репродуктивной и продуктивной деятельности, представляют учащимся выбор содержания работы и значительный простор для проявления своего творчества. Эти свойства воплощаются за счет предоставления учащимся широкого выбора содержательного выполнения проекта при его фиксированной структуре и алгоритмизации технологической стороны проекта.
Слайд 6 Проектный метод получил в настоящее время очень широкое распространение в обучении.
Его можно использовать в любой школьной дисциплине, где решаются большие по объему задачи.
Слайд 7Информационные среды для разработки проектов, используемых в образовательной деятельности: Разработки в
Word;
Разработки в Excel;
Публикации;
Базы данных;
Презентации.
Слайд 8 Здесь предполагается самостоятельная работа с информацией, причем информацией на различных носителях.
Это могут быть книги, журналы, могут быть электронные и сетевые носители информации (информационные ресурсы Интернет). Проекты могут быть межпредметными и требовать привлечения знаний из разных дисциплин образования.
Слайд 9 Типы проектов По доминирующей деятельности Исследовательские, поисковые, творческие, ролевые, игровые, прикладные (практико-ориентированные), информационные (ознакомительно-ориентированные) По
предметно-содержательной области
Монопроекты, межпредметные
По количеству участников проекта
Личностные, парные, групповые, «Визитка»
