- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Моделирование
Содержание
- 1. Моделирование
- 2. Цели:познакомиться с понятием модели;иметь представление о видах моделей;познакомиться с понятием моделированиярассмотреть этапы построения моделей;
- 3. Модель – это :упрощенное подобие реального объекта;воспроизведение
- 4. Виды моделей:1. Предметные.Уменьшенные или увеличенные копии, воспроизводящие внешний вид объекта, его структуру или поведение.
- 5. 2. Информационные.Виды моделей:a2 – b2 = (a
- 6. Информационные модели:Графические (чертеж, рисунок, схема, график, карта)Математические (формула, функция)Вербальные (словесное описание)Табличные:Объект –свойствоОбъект – объектДвоичная матрица
- 7. Объект - свойство В таблице типа «Объект -
- 8. Объект - объектТаблица типа «Объект – объект» отражает взаимосвязи между разными объектами.
- 9. Двоичная матрицаДвоичная матрица отражает качественный характер связей
- 10. Физкультминутка1 Упражнение: И.П. – О.С.Руки за голову,
- 11. МоделированиеПостроение моделей реальных объектов;Замена реального объекта его
- 12. Создание моделей самолётаДля кого создана модель:Существенные свойства объекта:Модель:Ребенок есть крылья может летатьЭтапыБумажный самолетик
- 13. Создание моделей самолётаДля кого создана модель:Существенные свойства
- 14. Создание моделей самолётаДля кого создана модель:Существенные свойства объекта:Модель:Авиадиспетчер максимальная скорость; высота полета; количество топлива.ЭтапыТочка на радаре
- 15. Создание моделей самолётаДля кого создана модель:Существенные свойства
- 16. Создание моделей самолётаДля кого создана модель:Существенные свойства
- 17. Этапы моделирования:Постановка цели моделирования.Анализ моделирования объекта и
- 18. Проверь себя:К какой категории относятся следующие модели:
- 19. Ошибка!!!Попробуй еще раз!
- 20. Молодец!!!Продолжим...
- 21. Проверь себя: Верно ли утверждение, что модель - это некоторое упрощенное подобие реального объекта.ДаНетНажми нужную кнопку
- 22. Ошибка!!!Попробуй еще раз!
- 23. Молодец!!!Продолжим...
- 24. Проверь себя:Какая из предложенных моделей не относится
- 25. Ошибка!!!Попробуй еще раз!
- 26. Молодец!!!Продолжим...
- 27. Физкультминутка1 Упражнение: И.П. – О.С.Руки за голову,
- 28. Домашнее задание:Объект моделирования – садовый участокЗаполните таблицу:
- 29. Литература:Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Систематический курс.
Цели:познакомиться с понятием модели;иметь представление о видах моделей;познакомиться с понятием моделированиярассмотреть этапы построения моделей;
Слайд 2Цели:
познакомиться с понятием модели;
иметь представление о видах моделей;
познакомиться с понятием моделирования
рассмотреть
этапы построения моделей;
Слайд 3Модель – это :
упрощенное подобие реального объекта;
воспроизведение предмета в уменьшенном или
увеличенном виде;
схема, изображение или описание какого-либо явления или процесса в природе и обществе.
схема, изображение или описание какого-либо явления или процесса в природе и обществе.
Слайд 4Виды моделей:
1. Предметные.
Уменьшенные или увеличенные копии, воспроизводящие внешний вид объекта, его
структуру или поведение.
Слайд 52. Информационные.
Виды моделей:
a2 – b2 = (a - b)(a + b)
CO2
+ 2NaOH = Na2CO3 + H2O
Описание объекта на одном из языков кодирования информации.
Слайд 6
Информационные модели:
Графические (чертеж, рисунок, схема, график, карта)
Математические (формула, функция)
Вербальные
(словесное описание)
Табличные:
Объект
–свойство
Объект – объект
Двоичная матрица
Слайд 7Объект - свойство
В таблице типа «Объект - свойство» одна строка содержит
информацию об одном объекте или одном событии. Столбцы – отдельные характеристики (свойства) объекта или события.
Слайд 9Двоичная матрица
Двоичная матрица отражает качественный характер связей между объектами (есть дорога
– нет дороги; посещают – не посещают).
Слайд 10Физкультминутка
1 Упражнение: И.П. – О.С.
Руки за голову, локти развести пошире, голову
наклонить назад.
Локти вперед.
Руки расслабленно вниз, голову наклонить вперед.
Повторить 5 раз.
2 Упражнение: И.П. – стойка ноги врозь, кисти в кулаках.
Мах левой рукой назад, правой вверх – назад.
Встречными махами переменить положение рук.
Махи заканчивать рывками руками назад.
Повторить 5 раз.
Локти вперед.
Руки расслабленно вниз, голову наклонить вперед.
Повторить 5 раз.
2 Упражнение: И.П. – стойка ноги врозь, кисти в кулаках.
Мах левой рукой назад, правой вверх – назад.
Встречными махами переменить положение рук.
Махи заканчивать рывками руками назад.
Повторить 5 раз.
Слайд 11Моделирование
Построение моделей реальных объектов;
Замена реального объекта его подходящей копией.
Цель моделирования: исследование
объектов познания на их моделях.
Системный анализ: выделение существенных частей, свойств, связей моделируемой системы и определение ее структуры.
Системный анализ: выделение существенных частей, свойств, связей моделируемой системы и определение ее структуры.
Слайд 12Создание моделей самолёта
Для кого создана модель:
Существенные свойства объекта:
Модель:
Ребенок
есть крылья
может
летать
Этапы
Бумажный самолетик
Слайд 13Создание моделей самолёта
Для кого создана модель:
Существенные свойства объекта:
Модель:
Кассир в кассе по
продаже авиабилетов
количество посадочных мест в салоне самолета;
нумерация кресел.
Этапы
схема салона
Слайд 14Создание моделей самолёта
Для кого создана модель:
Существенные свойства объекта:
Модель:
Авиадиспетчер
максимальная скорость;
высота
полета;
количество топлива.
количество топлива.
Этапы
Точка на радаре
Слайд 15Создание моделей самолёта
Для кого создана модель:
Существенные свойства объекта:
Модель:
Технолог цеха
форма и
расположение деталей самолета;
материал, из которого изготовлены детали.
материал, из которого изготовлены детали.
Этапы
чертежи, схемы сборки
Слайд 16Создание моделей самолёта
Для кого создана модель:
Существенные свойства объекта:
Модель:
Авиаконструктор
максимальная скорость;
высота полета;
мощность двигателей …
мощность двигателей …
Компьютерная модель самолета
Слайд 17Этапы моделирования:
Постановка цели моделирования.
Анализ моделирования объекта и выделение всех его известных
свойств.
Выделение существенных свойств объекта.
Выбор формы представления модели.
Формализация.
Анализ полученной модели на непротиворечивость.
Анализ адекватности полученной модели объекту.
Выделение существенных свойств объекта.
Выбор формы представления модели.
Формализация.
Анализ полученной модели на непротиворечивость.
Анализ адекватности полученной модели объекту.
Слайд 18Проверь себя:
К какой категории относятся следующие модели:
Карта местности;
Схема электрической
цепи;
Чертёж;
График функции.
Чертёж;
График функции.
Вербальные
Графические
Математические
Табличные
Нажми нужную кнопку
Слайд 21Проверь себя:
Верно ли утверждение, что
модель - это некоторое упрощенное подобие реального
объекта.
Да
Нет
Нажми нужную кнопку
Слайд 24Проверь себя:
Какая из предложенных моделей не относится к предметным:
Манекен в магазине;
Макет
в мастерской архитектора;
Дорожный знак «Осторожно, дети!»;
Глобус в кабинете географии.
Дорожный знак «Осторожно, дети!»;
Глобус в кабинете географии.
1
2
3
4
Нажми нужную кнопку
Слайд 27Физкультминутка
1 Упражнение: И.П. – О.С.
Руки за голову, локти развести пошире, голову
наклонить назад.
Локти вперед.
Руки расслабленно вниз, голову наклонить вперед.
Повторить 5 раз.
2 Упражнение: И.П. – стойка ноги врозь, кисти в кулаках.
Мах левой рукой назад, правой вверх – назад.
Встречными махами переменить положение рук.
Махи заканчивать рывками руками назад.
Повторить 5 раз.
Локти вперед.
Руки расслабленно вниз, голову наклонить вперед.
Повторить 5 раз.
2 Упражнение: И.П. – стойка ноги врозь, кисти в кулаках.
Мах левой рукой назад, правой вверх – назад.
Встречными махами переменить положение рук.
Махи заканчивать рывками руками назад.
Повторить 5 раз.
Слайд 29Литература:
Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса.
– М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
Семакин И.Г., Залогова Л.А. Информатика. Базовый курс для 7-9 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.
Семакин И.Г., Залогова Л.А. Информатика. Базовый курс для 7-9 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.
