Презентация, доклад на тему Мастер-класс Инновационные технологии: Хроноланейр

общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
Арсеньевского городского округа

ноябрь, 2016

Конкурсное задание «Мастер-класс»

«Инновационные технологии: Хронолайнер»

Новоселова Марина Вячеславовна

создания, упорядочивания, визуализации и анализа иллюстративно-хронологических материалов (Линий Времени).
Комплекс состоит из двух основных многофункциональных модулей:
редактора («ОС3 Хронолайнер 1.0 Редактор»), базовое назначение которого – создание и редактирование Линий Времени во всем их многообразии;
основного модуля комплекса («ОС3 Хронолайнер 1.0»), ориентированного, главным образом, на разные формы визуализации готовых Линий Времени.

Название хронолинии.

проставлена текущая дата.

целое информацию из разнообразных источников на основе хронологических взаимосвязей и обеспечивает возможность их наглядного представления.

Поддерживает возможность отображения временного промежутка

Звуковые комментарии к событию и хронологии, которые можно записать непосредственно в программе

Работать с двумя хронолиниями

Распечатка со склейкой

необходимые факты собраны и упорядочены по их датам.
Эта форма визуализации позволяет контролировать полноту введения информации, а также ее грамотность и корректность

большого экрана
при индивидуальной работе учащихся с заранее подготовленными тематическими предметными материалами
при защите ученических работ любого формата – от небольших домашних заданий до продолжительных тематических проектов.

групп событий,
позволяет
сравнивать,
сопоставлять
большие коллекции тех или иных фактов, т.е. служит принципиально новым инструментом для творческой работы.

структурировать отдельные факты и последовательности различных событий, процессов и явлений, используя различные источники информации;
уметь оценивать и объяснять взаимосвязь и взаимозависимость различных процессов и явлений;
уметь применять разнообразные источники информации для составления и корректировки конкретных хронологических последовательностей событий (Линий Времени).

с детьми

как основа полноценной хронологической линии по определенной форме

Хронологическая линия на конкретную тему может быть создана учеником или группой учеников самостоятельно!

индивидуальной работе учащихся с заранее подготовленными тематическими предметными материалами (из Общей коллекции ЦОР или личного архива учителя);
при объяснении (подаче) учителем нового материала с использованием мультимедийного проектора или большого экрана (ЖК или плазменной панели);
при предъявлении (защите) ученических работ любого формата – от небольших домашних заданий до продолжительных тематических проектов.

нового платья!

19.30 - Легкий мейкап

20.00 – Романтический ужин