Презентация, доклад на тему КОНСТРУИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

продукта»

Дроздова Александра Викторовна

ГОУ ВПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. КОЗЬМЫ МИНИНА» (МИНИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК

«КОНСТРУИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ»

организация: ГОУ ВПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. КОЗЬМЫ МИНИНА» (МИНИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Официальные оппоненты:
1.
2.
3.

ГОУ ВПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. КОЗЬМЫ МИНИНА» (МИНИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК

ИМ. КОЗЬМЫ МИНИНА» (МИНИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК

СОДЕРЖАНИЕ:

этапе его развития становится обеспечение качества обучения на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
Являясь источником активности, потребность играет важную роль в процессе деятельности человека, влияет на время достижения и качество ожидаемого результата. Для того чтобы познавательная потребность ребёнка с ограниченными возможностями здоровья приобрела осознанный характер, в школе необходимо создавать условия для удовлетворения и развития образовательных потребностей школьников.
Обучение информатике, направленное на развитие образовательных потребностей, должно быть основано на организации индивидуальной учебно-познавательной деятельности, в которой ученик становится активным субъектом собственной учебно-познавательной деятельности: участвует в ее планировании, организации и реализации, приобретает соответствующие умения рациональной самоорганизации, необходимые в дальнейшей жизни

АКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ

ГОУ ВПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. КОЗЬМЫ МИНИНА» (МИНИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК

и разработать методику конструирования и реализации индивидуальных маршрутов учебно-познавательной деятельности школьника с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения информатики, в результате которой будет обеспечено повышение эффективности обучения и развитие образовательных потребностей обучающихся.

Объект исследования - процесс обучения информатики в средней общеобразовательной школе.

Предмет исследования - создание и реализация индивидуальных маршрутов учебно-познавательной деятельности для повышения эффективности обучения информатики и развития образовательных потребностей школьников с ограниченными возможностями здоровья.

эффективности обучения информатике и развитие образовательных потребностей школьников с ограниченными возможностями здоровья будет достигнуто, если:
конструирование индивидуальных маршрутов учебно-познавательной деятельности школьника осуществляется им совместно с учителем и родителями на основе результатов педагогической диагностики (образовательные потребности, психофизиологические особенности, состояние образовательной среды) и предоставления школьнику права выбора целей, средств обучения, видов и форм учебной деятельности, форм отчетности, времени выполнения, количества консультаций;
реализация маршрута учебно-познавательной деятельности учащихся основана на выполнении требований: увеличение доли и усиление значимости самостоятельной работы школьника в процессе выполнения учебно-познавательной деятельности, расширение субъектной сферы обучения, осуществление педагогического сопровождения самостоятельного выполнения маршрута, проведение систематического многоуровневого контроля, оценки, самооценки, рефлексии, определение перспектив дальнейшей деятельности.

Доклад закончен.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!