- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Конспект урока по теме: Изменение формы представления информации
Содержание
- 1. Конспект урока по теме: Изменение формы представления информации
- 2. Цели урока:Цели урока: Образовательные Закрепить
- 3. Обработка информации - это решение некоторой информационной задачи
- 4. 2 типа:1) Обработка, связанная с получением новой
- 5. Задача №1По первым буквам нарисованных предметов прочти имя героя.
- 6. Задача №2М – 21д.Д - ? на 6 д. м., чем
- 7. Способы кодирования:Графический – с помощью рисунков и
- 8. Ребус 1монитор
- 9. Ребус 2дисковод
- 10. Ребус 3компьютер
- 11. Ребус 4клавиатура
- 12. Задача №2А) (устно) По первым буквам написанных
- 13. При кодировании и декодировании происходит обработка информации связанная с изменением формы представления информации, а не содержания.
- 14. Систематизировать информацию - что это значит?
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Физкультминутка: А теперь, ребята, Руки медленно
- 19. Задание №4: систематизируйте
- 20. Головные уборы
- 21. Систематизировать - это значит расположить таким способом, чтобы можно было быстро произвести поиск нужной информации.
- 22. Если информация систематизирована, то поиск осуществляется быстро.
- 23. Методы поиска:НаблюдениеОбщениеЧтение литературыПросмотр телепередачРабота в библиотекахИ другие методы
- 24. Вывод: Обработка связанная с изменением формы представления
- 25. домашнее заданиепараграф 1. 13, №8 стр. 48-51.
- 26. Спасибо за урок!
Цели урока:Цели урока: Образовательные Закрепить знания, полученные на прошлом уроке; познакомить учащихся обработкой информации, связанной с изменением формы её представления, но не изменяющей содержания, происходящей при систематизации информации,
Слайд 2Цели урока:
Цели урока:
Образовательные
Закрепить знания, полученные на прошлом
уроке;
познакомить учащихся обработкой информации, связанной с
изменением формы её представления, но не изменяющей
содержания, происходящей при систематизации информации,
поиске информации, кодировании информации.
Формирование умения кодировать и декодировать информацию;
Развивающие
Развивать логического мышления;
Развивать процессы мышления, познавательных интересов, памяти, восприятия;
Развивать устную речь;
Воспитательные
Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;
Формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения
работать в группе;
Здоровьесберегающая
Соблюдение правил ТБ, смена деятельности учащихся во избежание
переутомления.
познакомить учащихся обработкой информации, связанной с
изменением формы её представления, но не изменяющей
содержания, происходящей при систематизации информации,
поиске информации, кодировании информации.
Формирование умения кодировать и декодировать информацию;
Развивающие
Развивать логического мышления;
Развивать процессы мышления, познавательных интересов, памяти, восприятия;
Развивать устную речь;
Воспитательные
Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся;
Формирование настойчивости в достижении поставленной цели, умения
работать в группе;
Здоровьесберегающая
Соблюдение правил ТБ, смена деятельности учащихся во избежание
переутомления.
Слайд 42 типа:
1) Обработка, связанная с получением новой информации из уже имеющейся.
2)
Обработка, связанная с изменением формы представления информации, а не содержания.
Слайд 7Способы кодирования:
Графический – с помощью рисунков и знаков
Числовой – с помощью
чисел
Символьный – с помощью символов алфавита
Символьный – с помощью символов алфавита
Слайд 12Задача №2
А) (устно) По первым буквам написанных слов прочтите новое слово
ИГЛА,
НОС, ФАРТУК, ОКУНЬ, РЫБА, МЫШЬ,
АИСТ, ТИГР, ИГРА, КОТ, АРБУЗ.
Б) (в тетради)
Таким же способом закодируйте своё имя
АИСТ, ТИГР, ИГРА, КОТ, АРБУЗ.
Б) (в тетради)
Таким же способом закодируйте своё имя
Слайд 13При кодировании и декодировании происходит обработка информации связанная с изменением формы
представления информации, а не содержания.
Слайд 18Физкультминутка:
А теперь, ребята,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и
так опять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
Слайд 21Систематизировать -
это значит расположить таким способом, чтобы можно было быстро
произвести поиск нужной информации.
Слайд 23Методы поиска:
Наблюдение
Общение
Чтение литературы
Просмотр телепередач
Работа в библиотеках
И другие методы
Слайд 24Вывод:
Обработка связанная с изменением формы представления информации, но не изменяющая
её содержания, происходит при кодировании, систематизации и поиске.
Слайд 25домашнее задание
параграф 1. 13, №8 стр. 48-51.
Придумайте свой алфавит и
закодируйте пословицу «Без труда не вынешь и рыбку из пруда».
