Презентация, доклад на тему Использование ИКТ в работе с детьми с ОВЗ

школа»
Зиядинова Ф.Э.

механизмы, способы, алгоритмы обработки информации.  ИКТ – способы создания, фиксации, переработки и распространения информации.

продемонстрировать иными способами;
-создать положительную мотивацию за счет использования средств привлечения внимания;
-активизировать познавательную деятельность учеников;
-оптимально использовать время на занятии.

словесными инструкциями, так как это отвлекает внимание детей, приводит к быстрому утомлению.
2. Сюжет игры не должен быть агрессивным, чтобы не повышать тревожность и психическое беспокойство детей.
3. Задания должны быть понятны ребенку, инструкция должна даваться перед выполнением.
4. Время выполнения не должно ограничиваться, чтобы дать возможность детям без спешки обдумать пути и способы решения.
5. Графика должна быть в спокойных тонах, без преобладания ярких, возбуждающих цветов, а музыкальное оформление игр не должно мешать выполнению заданий.

огромный интерес;
несет в себе образный тип информации, понятный детям;
движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;
предоставляет возможность индивидуализации обучения;
в процессе своей деятельности за компьютером ребенок с ОВЗ приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может;
позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полет ракеты, половодье, неожиданные и необычные эффекты);
компьютер очень "терпелив", никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их.

психику;
излучение.