Е.А., учитель ИЗО
Чомаева А.И., учитель информатики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интегрированный урок декоративно-прикладного искусства и информатики по теме: Золотая хохлома 5 класс
Содержание
- 1. Интегрированный урок декоративно-прикладного искусства и информатики по теме: Золотая хохлома 5 класс
- 2. Задачи урока: помочь учащимся освоить особенности
- 3. Хохломские изделия
- 4. Хохломские изделия
- 5. Алгоритм Вытачивание изделий на станке.Шпаклюют – покрывают
- 6. Этапы развития навыков декоративного рисованияРепродуктивный этап: знакомство со
- 7. Вид орнаментаРастительный
- 8. Способы работы с кистьюКонцом кисти.Всем ворсом.Постепенным переходом от рисования концом кисти к рисованию всем ворсом.Примакивание.Прикладывание.Гладью.
- 9. Цветовое решениеЖёлтыйЗелёныйКрасныйЧёрный
- 10. Элементы узора
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Детские работы
- 15. 100 см = ?,,,О ЮМеню
- 16. Разновидности меню
- 17. Главное меню. Запуск программ.
- 18. Кнопка Пуск
- 19. Главное менюВложенное меню
- 20. После запуска графического редактора Paint на экране
- 21. А сейчас попробуй создать
- 22. Физминутка
- 23. 1 группа
- 24. Сегодня на уроке я …
- 25. На уроке было всё понятно, урок понравился;
- 26. Спасибо !
Задачи урока: помочь учащимся освоить особенности Хохломской росписи, как одного из видов декоративно прикладного искусства и возможности компьютера в декоративной графике;создать условия для получения практических навыков в рисовании кистью красками на бумаге и в работе
Слайд 1Интегрированный урок
декоративно-прикладного искусства и информатики по теме:
«Золотая хохлома»
5 класс
Михайлова
Слайд 2Задачи урока:
помочь учащимся освоить особенности Хохломской росписи, как одного из
видов декоративно прикладного искусства и возможности компьютера в декоративной графике;
создать условия для получения практических навыков в рисовании кистью красками на бумаге и в работе с графическим редактором Paint;
создать условия для воспитания у учащихся чувство радости от сопричастности к красоте.
создать условия для получения практических навыков в рисовании кистью красками на бумаге и в работе с графическим редактором Paint;
создать условия для воспитания у учащихся чувство радости от сопричастности к красоте.
Слайд 5Алгоритм
Вытачивание изделий на станке.
Шпаклюют – покрывают тонким слоем глины.
Шкурят –
протирают наждачной бумагой.
Олифят – покрывают специальным составом для деревянных поверхностей.
Лудят – покрывают алюминиевым порошком и закаляют в очень жаркой печи.
Покрывают изделие специальным лаком.
Олифят – покрывают специальным составом для деревянных поверхностей.
Лудят – покрывают алюминиевым порошком и закаляют в очень жаркой печи.
Покрывают изделие специальным лаком.
Слайд 6Этапы развития навыков декоративного рисования
Репродуктивный этап:
знакомство со знаками и их значением;
расшифровка
знаков в целостной композиции;
составление узора из отдельных знаков;
составление узора из отдельных знаков;
Слайд 8Способы работы с кистью
Концом кисти.
Всем ворсом.
Постепенным переходом от рисования концом кисти
к рисованию всем ворсом.
Примакивание.
Прикладывание.
Гладью.
Примакивание.
Прикладывание.
Гладью.
Слайд 20После запуска графического редактора Paint на экране компьютера открывается его окно.
Строка
заголовка
Строка меню
Рабочее поле.
Собственно сам рисунок в том виде, в котором он будет выведен на печать.
палитра
Панель инструментов
Строка
состояния
Цвет переднего плана (левая кнопка мыши)
Цвет фона (правая кнопка мыши)
Слайд 24 Сегодня на уроке я …
Для меня стало …
Родителям скажу что я сегодня на
уроке …
Мне было …
Может быть …
Учитель …
уроке …
Мне было …
Может быть …
Учитель …
Слайд 25
На уроке было всё понятно, урок понравился;
Некоторые моменты на уроке не понятны, но было интересно.
Многое на уроке было не понятно, урок не понравился.
