Презентация, доклад на тему Формирование Универсальных Учебных Действий на практических занятиях по информатике

учителя на уроке заключается в формировании и развитии УУД ребят, то есть умения учиться всю свою сознательную жизнь и применять полученные знания на практике.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 3»

Капуста Светлана Георгиевна, преподаватель Колледжа сферы услуг № 3

и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

1

2

чтение

Речевое развитие

Решение проблем

знаково-символические действия

Общеучебные универсальные действия

моделирование

преобразование модели

целого из частей

подведение под понятие

выбор оснований и критериев для сравнения

Установление
причинно-следственных связей

Логические универсальные действия

сотрудничества с учителем и сверстниками

управление поведением партнёра

постановка вопросов

разрешение конфликтов

Коммуникативные УУД

и обработка данных

Создание структурированных сообщений

Запись и фиксация информации

Создание и редактирование текстовых
и графических сообщений

её восприятия;
·уважения к информации о частной жизни и информационным результатам деятельности других людей;
·основ правовой культуры в области использования информации.
При освоении регулятивных УУД обеспечивается:
·оценка условий, алгоритмов и результатов действий, выполняемых в информационной среде;
·использование результатов действия, размещённых в информационной среде, для оценки и коррекции выполненного действия;
·создание цифрового портфолио учебных достижений учащегося.
При освоении познавательных УУД (общеучебных)
·поиск информации;
·фиксация (запись) информации с помощью различных технических средств;
·структурирование информации, её организация и представление в виде диаграмм, картосхем
·создание простых гипермедиасообщений;
·построение простейших моделей объектов и процессов.
При формирования коммуникативных УУД.
·обмен гипермедиасообщениями;
·выступление с аудиовизуальной поддержкой;
·фиксация хода коллективной/личной коммуникации;
·общение в цифровой среде (электронная почта, чат, видеоконференция, форум, блог).

универсальных учебных действий, обеспечивающих обучающимся умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий. Формирование способности и готовности учащихся реализовывать универсальные учебные действия позволит повысить эффективность образовательного процесса. Важно изменить сам образовательный процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно-образовательную среду.

систематизации, обобщению и закреплению основных понятий.
Задачи урока:
1. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися изучаемого материала:
- существенных признаков понятий, законов, теорий.
- правил и построенных на их основе алгоритмов.
2.Содействовать усвоению уч-ся способов, средств, которые привели к определенному выводу.
3. Создать содержательные и организационные условия усвоения учащимися методики воспроизведения изучаемого материала.  
4. Установить правильность и осознанность изученного материала.
5. Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся.
6.Провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении учащимися изученного материала.