Презентация, доклад на тему Ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану.

14 желтоқсан Мекен-жайы: Қызылорда облысы, Жаңақорған ауданы Қызмет орны: №169 Н. Илялетдинов атындағы орта мектебі Лауазымы: Информатика пәнінің мұғалімі Білімі: Жоғары Бітірген оқу орны: Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті Мамандығы: Информатика

ақпараттық-коммуникативтік технологиялардың
мүмкіндіктерін қолдану.
2. Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану
әдістемесі.
3. Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдануды
жүзеге асыру тәжірибемнен.
ІІІ. Қорытынды.

бағытында педагогтарға ақпараттық-коммуникативтік технологияны пайдаланудың тиімді жолдарын көрсету және оны өз тәжірибелерінде кеңінен қолдануға ықпал ету.

пайдалану арқылы оқу үрдісінің тиімділігін қамтамасыз ету;
Оқушыны қазіргі қоғам сұранысына сай, өзінің өмірлік іс-әрекетінде дербес компьютердің құралдарын қажетті деңгейде пайдаланатын жан-жақты дара тұлға ретінде тәрбиелеу.

технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу, игеру және жетілдіру - бүгінгі жас ұрпақ, сіздердің еншілеріңіз... Ал жас ұрпақтың тағдыры- ұстаздардың қолында»
Н.Ә.Назарбаев

таратудың жаңа құралдары мен жүйелері, ақпаратты жинақтау мен олардың қорын жасау, сақтау мен өңдеу, оларды жан-жақты таратуды, одан қалды компьютерлік жүйелердің ақпараттар қорына енуді қамтамасыз ете алатын программалық, программалық-аппараттық және техникалық құралдар мен құрылымдарды айтамыз.

бойынша (білу, пайдалану, қолдану) оқушылар әрекетін ауыстырып отыру;

Баланың ойлау (зерделеу) қабілетін дамытуға бағытталу, яғни елестету, салыстыру, байқағыштық жалпыдан негізгіні айыра алу, ұқсастықты табу қасиеттерін дамыту;

Компьютерлік технологияны пайдалана отырып дарынды, орташа және үлгерімі төмен оқушыға сабақты ойдағыдай меңгеруіне мүмкіндік туғызу;

Оқушының есте сақтау қабілетін ескеру (жедел, қысқа мерзімді және ұзақ уақыттық есте сақтау).

іс-әрекетке тәрбиелейді

Шығармашылық белсендігін арттырады

Тіл байлығын жетілдіреді

кейбірі шапшаң ойлап, тез жұмыс істесе, кейбірі тақырыпты баяу қабылдап, оған тапсырманы (тақырыпты) қайтадан қарап шығу тиімді болып табылады. Осы орайда АКТ құралдарын пайдалана отырып презентация құралдары арқылы сипаттап, артынан осы материалдарды флеш-карталарына салып берудің тиімділігін білеміз.

оқытылатын оқу материалына және пәнге қызығушылықты арттырады. Презентациялар бір жағынан оқушыларға жаңа материалды (иллюстрация, фотосуреттер, бейнелік, дидактикалық материалдар, т.с.с.) көрнекті түрде көрсету құралы болса, екінші жағынан, мұғалімдерге осы материалдарды және оны қолдану арқылы сабақты меңгерту процесін жеңілдетеді. Видео-сабақтар педагогикалық технологияның алға басқан тағы бір қадамы.

нәрселерді қабылдауды сезіммен жүзеге асыру керек, атап айтқанда: қабылдау үшін көруді көзбен; естуді есту қабілетімен; иістерді иіс түйсігімен; дәмге тиістіні дәммен; түйсікке қатыстыны түйсіну жолымен. Егер қандайда болмасын затты бірнеше сезіммен қабылдау керек болса, бірнеше сезімді салу»

талқылау қажет етілетін негізгі сұрақтарды, өткен тақырыпты түгелдей ашуға қажет ақпараттық объектілерді кірістіреді. Мұғалім сабақ барысын интерактивті тақта арқылы басқарып отырады. Сонымен бірге оқушының білімін, біліктілігін, дағдысын бақылауға бағытталған тапсырмаларды орындауға береді және үй тапсырмасын тексеруді жүзеге асыра алады.

Үй тапсырмасын тексеру:

көмегімен беруге болады. Сонымен қатар, материалдың құрамында кесте, диаграмма, сурет, басқарушы батырмалар, гиперсілтемелер және графиктер болады. Түсіндіру барысында оқытушы тақтаның алдында тұрып жасырулы ақпаратты және объектілерді көрсете алады және өзгертеді. Сабақтың соңында қолданылған материалдар есте сақталып, қажет жағдайда қайталап қолдана алады. Сонымен қатар PDF форматында да сақтап, оқушыға электронды пошта арқылы жіберуге болады.

гиперсілтемелер, жасырулы ақпараттар мен объектілерді пайдалану арқылы ойындарды, ребус және сөзжұмбақтарды, логикалық есептерді, тестілеуді көрнекі түрде беруге мүмкіндігіміз бар.

атауы

1

2

3

4

5

6

7

Диаграмма типінің бір түрі

Ол активті ұяшықтың ішіндегісін көрсетеді

Диаграмма осі

Excel қандай бағдарлама?

Диаграмма элементтерінің бірі

беру ұйымдары «E-learning» электрондық оқыту жүйесіне 2015 жылы - 50%, 2020 жылы - 90% көшуі жоспарланған. Электрондық оқыту жүйесінің міндеті оқу процесіне автоматтандыруды енгізу үшін жағдай жасау. Ал бұл дегеніміз мұғалімнен ақпараттық құзырлылықты, ұйымдастырушылық қабілеттілікті, оқушыларды қазіргі қоғамның түбегейлі өзгерістеріне лайық бейімдеу, олардың зерттеушілік дағдыларын дамыту бағыттарын талап етеді.

жан-жақты дамыған терең білімі бар, бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыруға болады.
Қазіргі заманның талабы осы.