Презентация, доклад на тему Воспитание активной жизненной позиции учащихся через социальное проектирование.

МКОУ СОШ с. Аджим
Малмыжского района Кировской области

«порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, выпускника, способного самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации»

воспитательную цель, классный руководитель должен быть озабочен и настоящим моментом жизни ребёнка».

2009 год
«Вместе мы сила» 2010 год

в общественно-полезную, социально значимую деятельность обучающихся;
формировать у учащихся коммуникативные умения и навыки работы в команде, умения организовывать сотрудничество в классе, школе, социуме;

местном сообществе в данное время. (задача №1)
Формулировка социальной проблемы, актуальной в данном местном сообществе. (задача №1)
Определение целей и задач социального проблема (задача №1)
Изучение реальных возможностей своей проектной группы
Составление детального плана работы. (задача №)
Составление рабочего графика по реализации всех пунктов плана. (задача №3)
Определение обязанностей и их распределение в проектной группе. (задача №3)

Окончила среднюю школу №1 г. Советска.
В 1987 году закончила КГПИ им. В. И. Ленина г. Кирова, факультет иностранных языков. По распределению попала в с.Аджим. В нашей школе работает уже 28 лет. Имеет значок «Отличник народного просвещения» в 1994 г, призер областного конкурса «Учитель года» 1994 года. Имеет Грант Президента и Грант Губернатора. Было 3 выпуска, все выпуски хорошо помнит. Если бы время можно было повернуть вспять, то Ольга Ивановна выбрала бы профессию учителя. Есть мечта – побывать в Германии. Любимое блюдо – пельмени. Любимый праздник – Новый год. Любимые цветы Ольги Ивановны – ландыши и розы. Любимое животное – кошки. Любимые цвета – бирюзовый, фиолетовый, синие тона. Девиз по жизни – «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперед и только все вместе» (с учителями и учениками).

«Формирование комфортной среды жизнедеятельности в сельских поселениях»

«Южная Вятка» –
2 место

социальным проблемам местного сообщества;
- включение обучающихся в реальную практическую деятельность по разрешению одной из этих проблем силами самих учащихся.

 

(принадлежность к коллективу, школе, селу, району, области, стране);
активная жизненная позиция;
нравственность;
творчество (как раскрытие способностей, креативность, самоопределение).

– исполнительская)
2Хорошая (активно - исполнительская)
1Высокая (организаторская)

к действительности
Умение общаться, сотрудничать с людьми в различных видах деятельности