Презентация, доклад на тему Создание Диагностической контрольной работы

учащихся при изучении предмета, отдельной темы, раздела.

строится на основе следующих общих принципов:

в системе оценки планируемых результатов обучения.

возможные результаты.

и по широте охвата содержания) – предметные или метапредметные задания.

и УУД

баллах.

в процессе обучения.

характера на оценку предметных или метапредметных умений
3 раздел: задания в формулировках УУД регулятивного и коммуникативного характера
4 раздел: рефлексивная оценка своей работы (самооценка и ее показатели).

Структура ДКР

название науке географии..(Эратосфен)
Путешественник из Древней Греции, исследовавший север Европы, достигший Британии, первым установивший зависимость между географической широтой и длиной дня и ночи…(Пифей)
Назовите достижение М. Бехайма…(Создание первого глобуса)
Этот путешественник исследовал Азию в течение 24 лет…(Марко Поло)
Кто и когда открыл Америку? (12 октября 1492 года Христофор Колумб)
Кто и когда совершил первое кругосветное путешествие? (1519-1522 гг. Фернан Магеллан)
Кто первым проложил морской путь в Индию? (Васко да Гама)
Оценка: правильный ответ – 1 балл
Отсутствие любых элементов правильного ответа – 0 баллов.
Цель: задание направлено на знание темы «Географическое познание Земли» Интерпретация: ошибочное выполнение задания свидетельствует о незнании учеником основных  определений и понятий данного раздела учебного курса.

Примеры заданий 1 раздела:

другое время года?
Правильный ответ: Весной, в период таяния снегов, можно серьезно ошибиться с глубиной колодца из-за высокого уровня грунтовых вод: колодец, выкопанный весной, может оказаться сухим зимой. Сезонные колебания уровня воды могут составлять 1-2 м. Поэтому лучше копать колодец зимой и осенью, когда водный горизонт имеет самый низкий уровень.
Оценка:
Полноценный правильный ответ - указана главная причина – низкий уровень грунтовых вод; указана причина поднятия уровня вод весной; указаны последствия проведения работ в весеннее время – 6 баллов.
Неполный правильный ответ: отсутствует указание причины поднятия уровня вод весной – 4 баллов.
Указание главной причины без какого-либо пояснения – 2 балла.
Отсутствие любых элементов правильного ответа – 0 баллов.
Цель: задание направлено на использование понятий и принципов в новых ситуациях.
Интерпретация: ошибочное выполнение задания свидетельствует о невозможности применения принципов в новых ситуациях. Неполный правильный ответ свидетельствует о необходимости уделять больше внимания на уроках развитию давать полный (развернутый) ответ (развитие коммуникативных УУД) и т.д. Указание главной причины без пояснения говорит о необходимости развития причинно-следственных связей.

Примеры заданий 2 раздела:

Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: …». Поясните ответ.
Правильный ответ: «Ты - сама жизнь». Жизнь зародилась в воде, большинству живых организмов необходима вода, вода – строительный материал человека.
Оценка:
Полноценный правильный ответ включает в себя дословное завершение высказывания и указание хотя бы одной причины, обосновывающей данное предположение – 4 балла.
Неполный правильный ответ: отсутствуют причины, обосновывающие завершение фразы – 2 балла.
Отсутствие любых элементов правильного ответа – 0 баллов.
Интерпретация: ошибочное выполнение задания свидетельствует о незнании данного литературного произведения, либо неумении завершать логическую цепочку. Неполный правильный ответ свидетельствует о неумении аргументировать правильный выбор.

Примеры заданий 3-4 разделов:

УУД)
Как ты оцениваешь качество выполненных заданий в своей работе? Если считаешь, что справился с заданием отлично, нарисуй солнце.
Если ты считаешь, что в твоей работе есть небольшие недочеты, но в целом работа выполнена хорошо, рисуй солнце, которое выглядывает из-за туч. Уточни задания, в которых присутствуют недочеты.
Если ты считаешь, что в твоей работе только половина верно выполненных заданий, выбирай в качестве своего рисунка облако с дождем. Укажи невыполненные задания.
А если в работе, по-твоему, неправильно практически все, твой рисунок – ураган.
Расскажи в двух словах, почему ты принял такое решение?

Рефлексия: