Амурска
Коркин П.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Природные ресурсы и охрана природы
Содержание
- 1. Природные ресурсы и охрана природы
- 2. Образовательные:Создать условия для формирования и углубления знаний
- 3. Описание человека: зависимость, жажда независимости, множество потребностейФранцузский математик и философ XVII века Паскаль Блез
- 4. Люди давно знают, что разрушать природу невыгодно, ведь человек зависим от природы. Зачем они это делают?
- 5. Окружающая среда – это совокупность природных условий.Природные
- 6. Виды природных ресурсовМинеральные (ископаемые);Земельные;Климатические;Водные;Биологические;Космические.
- 7. 213456Распределите природные ресурсы на группы
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Информация к размышлениюБиологические ресурсы постоянно восстанавливаются, если
- 12. Практическая работа: Описание особенностей различных видов ООПТЦели:
- 13. Работу выполнил:
Образовательные:Создать условия для формирования и углубления знаний учащихся о природных ресурсах, на основе их различных классификаций.Сформировать представление об ООПТ, их видах и значении.Развивающие:Создать условия для формирования мыслительных операций: анализ, сравнение, умозаключения.Создать условия для формирования навыков работы
Слайд 2Образовательные:
Создать условия для формирования и углубления знаний учащихся о природных ресурсах,
на основе их различных классификаций.
Сформировать представление об ООПТ, их видах и значении.
Развивающие:
Создать условия для формирования мыслительных операций: анализ, сравнение, умозаключения.
Создать условия для формирования навыков работы с компьютерными программами.
Воспитательные:
Создать условия для формирования навыков самообразования на основе самостоятельных видов деятельности.
Создать условия для формирования экологической культуры
Сформировать представление об ООПТ, их видах и значении.
Развивающие:
Создать условия для формирования мыслительных операций: анализ, сравнение, умозаключения.
Создать условия для формирования навыков работы с компьютерными программами.
Воспитательные:
Создать условия для формирования навыков самообразования на основе самостоятельных видов деятельности.
Создать условия для формирования экологической культуры
Слайд 3Описание человека:
зависимость, жажда независимости, множество потребностей
Французский математик и философ XVII
века
Паскаль Блез
Паскаль Блез
Слайд 4Люди давно знают, что разрушать природу невыгодно, ведь человек зависим от
природы. Зачем они это делают?
Слайд 5Окружающая среда – это совокупность природных условий.
Природные ресурсы – компоненты природы,
которые используются или могут быть использованы в хозяйственной деятельности человека.
Слайд 6Виды природных ресурсов
Минеральные (ископаемые);
Земельные;
Климатические;
Водные;
Биологические;
Космические.
Слайд 11Информация к размышлению
Биологические ресурсы постоянно восстанавливаются, если сохранять необходимые для этого
условия, а скорость использования не превышает темпы естественного возрождения (животные – несколько лет; леса – 60-80 лет; почвы, потерявшие плодородие – несколько тысячелетий).
Превышение темпов расходования над скоростью воспроизводства ведет к истощению или полному исчезновению ресурса
Превышение темпов расходования над скоростью воспроизводства ведет к истощению или полному исчезновению ресурса
Слайд 12Практическая работа: Описание особенностей различных видов ООПТ
Цели:
Выявить и охарактеризовать виды
ООПТ.
Познакомиться с ООПТ Хабаровского края.
Продолжить формировать умения работы с различными источниками информации.
Оборудование: инструктивные карточки, компьютер, учебники ??????
Ход работы:
Познакомиться с учебным материалом об ООПТ на стр. ??? учебника «География России» и География Хабаровского края.
Изучите материал об ООПТ представленный в папке «Охрана природы», расположенный на диске С.
Найдите и ознакомьтесь с данными об ООПТ Хабаровского края на сайте Правительства Хабаровского края в Internet.
Заполните таблицу:
Объясните, в каком виде ООПТ удается получить лучшие результаты в деле охраны природы? Почему?
Познакомиться с ООПТ Хабаровского края.
Продолжить формировать умения работы с различными источниками информации.
Оборудование: инструктивные карточки, компьютер, учебники ??????
Ход работы:
Познакомиться с учебным материалом об ООПТ на стр. ??? учебника «География России» и География Хабаровского края.
Изучите материал об ООПТ представленный в папке «Охрана природы», расположенный на диске С.
Найдите и ознакомьтесь с данными об ООПТ Хабаровского края на сайте Правительства Хабаровского края в Internet.
Заполните таблицу:
Объясните, в каком виде ООПТ удается получить лучшие результаты в деле охраны природы? Почему?
