Презентация, доклад на тему Применение опорных сигналов на уроках географии

усваивать урок

Н.Н. Баранский

Применение опорных сигналов на уроках географии

ГБОУ «СОШ №38 им.Н.В.Челнокова» учитель географии Козырева О.Н.

сокращается, а программа остается прежней, и все мы испытываем катастрофическую нехватку времени на уроках. Давно испытанные технологии продолжают совершенствоваться, и многие их принципы становятся для нас просто необходимостью на сегодняшний день. Одна из этих технологий, которая переживает новое рождение – это технология опорных сигналов и конспектов..

Актуальность

долговременного запоминания учебную информацию, оформленную по правилам МНЕМОНИКИ (искусства запоминания).

   (Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. - М., 2005. С. 100)

выстраивать взаимодействие с учащимися:

для учеников – визуалов используем символы, которые описывают цвет, размер, форму, схемы, таблицы, наглядные пособия;
для учеников – аудиалов используем модуляцию и тембр голоса;
для кинестетиков – жесты, прикосновения, движения.

у учащихся четкое, наглядное представление об учебном материале в целом как о системе знаний;
помочь разобраться в его структуре;
выделить главное в излагаемом материале;
показать взаимосвязи между отдельными компонентами содержания лекции;
облегчить понимание новой информации;
активизирует учащихся;
благотворное действие на психологический климат урока.

основные признаки;
причинно-следственные связи;
общие черты характеризуемых объектов;
направления развития, каких либо процессов;
самые яркие факты, характеризующие экономико-географические объекты, явления или процессы. 

текстом, так как в нем в краткой форме передаются основные сведения исходного текста. При этом могут использоваться сокращения, различные знаки, символы, графические выделения.
Психологи отмечают, что преобразование учеником информации, перевод ее в другую, более наглядную форму (в рисунок, схему, таблицу) способствует лучшему пониманию и усвоению знаний. 

объёмы воздуха, которые горизонтально перемещаются на большие расстояния, отличающиеся друг от друга своими свойствами — температурой, влажностью, прозрачностью.

на

большие

расстояния

рулетка секундомер весы мензурка

флюгер барометр компас термометр микроскоп

ОТВЕТЫ :
Первое кругосветное путешествие совершил Фернан Магеллан.

Его кругосветное путешествие длилось 3 года.

Христофор Колумб открыл Америку в 1492 г.

Антарктиду открыли русские путешественники.

выпадает дождей, тем ниже соленость океанических вод.
2. Воды всех 4 океанов занимают 71% поверхности планеты.
3. Мировой океан накапливает тепло и отдает его вместе с испарениями
атмосфере.
4. Чем глубже погружаешься в воды океана, тем меньше поступает солнечного тепла
и ниже температура вод.
5. Соленость прибрежных океанических вод зависит от количества впадающих в океан рек.
6. Чем дальше от экватора, тем меньше соленость океанических вод (зависимость от
широты).
7. Айсберги – это огромные глыбы дрейфующего льда, большая часть которых находиться
под водой, а меньшая возвышается над водой.
8. Айсберги образуются путем откалывания льда от сползающих ледников.

меньше поступает солнеч-
ного света и тепла, а следовательно, хуже условия для размножения планктона;
поскольку планктон является пищей для рыб, то и рыбы на глубине будет гораз-
до меньше, чем в поверхностных слоях.