Слайд 1Країни Європи
Підготувала
Мірченко Людмила Вікторівна - вчитель географії Криворізького Покровського ліцею
Слайд 2ТЕМА УРОКУ: «КРАЇНИ ЄВРОПИ»
«Європа у своїй єдності
та одночасно різноманітті
має неймовірне внутрішнє багатство
і вражаючий творчий потенціал»
Жак ЛеГофф
Слайд 3Проблемне питання уроку:
Які фактори сприяли економічному зростанню Європи, перетворенню регіону
в один із найрозвиненіших центрів світу?
.
Слайд 4
І. Прийом «Картографічне лото»
( двоє
учнів по черзі показують європейські держави, називають їх столиці).
Використовується настінна політична карта світу,
( за 6 вірних відповідей учень виставляє собі один бал у лист самооцінки).
.
Слайд 5 ІІ. Прийом «Географічна розминка».
Учні
відповідають на питання вчителя(1 бал за вірну відповідь):
Франція має вихід до…океану;
Фінансовою столицею Німеччини є…;
Найбільший аеропорт Великої Британії….;
Найбільше колоній мали країни….;
Найпопулярніший вид спорту в Італії…;
В якій частині Великої Британії чоловіки ходять у спідницях…;
Хто є федеральним канцлером Німеччини…;
За збором якого фрукту Франція посідає перше місце у Європі..;
Яку країну називають «молочною» фермою Європи…;
Слайд 6Найбільшою за площею країною світу є …;
У якій країні Європи немає
безпритульних тварин…;
У якій країні існують тільки паперові гроші…;
Яка країна має найпівнічнішу столицю…;
Яку сировину використовує металургійний комбінат міста Кошице…;
В якій європейській країні розташована зона Вранча….;
Батьківщиною мотоцикла «Ява» є країна…;
Яка країна Європи має «Долину троянд»….;
Країна відома автобусами «Ікарус»… ;
Символами цієї країни є береза, балалайка і млинці….;
В якій країні Європи вперше почали виготовляти макарони…;
Яка країна відома своїм найсмачнішим шоколадом….
Слайд 7
ІІІ. Прийом «Захист проектів».
Учні отримали випереджальне домашнє завдання: скласти проекти
країн Європи. Отже, вони по черзі захищають свою країну через творчий проект.( максимальний бал – 3 бали).
Слайд 8 ІV. Прийом «Впізнай країну за описом». (1 бал за
вірну відповідь).
Ця країна випереджає всі країни Європи за запасами гідроенергії, посідає лідируючі позиції за виплавкою алюмінію, нікелю, сплавів заліза та кобальту; видобуває нафту на шельфі Північного моря, має найвищий у світі індекс розвитку людського потенціалу, виробляє морські судна та виловлює оселедців, які йдуть на експорт.
Слайд 9
М’який клімат, гірське повітря, озера з прозорою водою
приваблюють сюди тисячі туристів, а верстати, годинники, медичні препарати, вітаміни, шоколад, дитяче харчування і найкращі сорти сиру відомі всьому світу.
Слайд 10
Одна з розвинутих країн Західної Європи, за європейськими мірками
багата природними ресурсами, її роль помітна у виробництві і експорті автомобілів, авіаційно-ракетної техніки, парфумерно - косметичної продукції, вина та сиру.
Слайд 11
Католічна країна з однорідним національним складом населення, розвинутою
вугільною промисловістю та чорною металургією, має старий район текстильної промисловості, є великим виробником жита і картоплі.
Слайд 12
Найбільш урбанізована країна Східної Європи з високорозвинутим
машинобудуванням, легкою промисловістю, яка виробляє взуття , скло (історична область Богемія), членом ЄС, ОБСЄ, Ради Європи, ООН.
Слайд 13
Країна, яка дала світу відомих
мореплавців, мандрівників, письменників та художників; тут визрівають фіники, виноград, маслини, апельсини, пшениця і табак, мигдаль і лісовий горіх. Не маючи паливних ресурсів, відмовилась від будівництва АЕС, але створила потужну промисловість.
Слайд 14 V. Прийом «Найди виключення із твердження» (1
бал за вірну відповідь):
Норвегія, Фінляндія, Швеція. Всі ці країни розташовані на одному півострові і за формою правління є конституційними монархіями.
Німеччина, Італія, Іспанія - країни Середземноморського басейну.
Угорщина, Данія, Румунія – столиці цих держав починаються з літери «Б».
Ватикан, Андорра, Австрія, Сан-Марино - держави-карлики.
Слайд 15
Тауер, Ейфелева вежа, Букінгемський палац, Стоунхендж – всі об’єкти розташовані у
Великій Британії.
Помпеї, Геркуланум, Везувій, Стабія –давні міста Італії.
Мюнхен, Відень, Гамбург, Лейпциг – міста Німеччини.
Воронеж, Самара, Краків, Томськ - міста Росії.
Румунія, Польща, Греція, Білорусь-країни Східної Європи.
Ірландія, Ісландія, Португалія, Мальта-острівні держави.
Слайд 16
Сардинія, Корсика, Сицилія – острови, що входять до території Італії.
Іспанія,
Італія, Франція, Греція – півострівні держави.
Піца, макарони, моцарелла, майонез – їжа італійської кухні.
Іспанію, Францію та Норвегію омиває Середземне море.
Португалія, Швеція та Греція –країни з субтропічним кліматом.
Слайд 17 VІ.Конкурс кросенсів.
Слово "кросенс" означає "перетин смислів". Основний зміст створення кросенса – це загадка, головоломка, ребус, завдання для певної аудиторії. Кросенс являє собою стандартне поле з 9 квадратів, в котрих помещені зображення. Кожне зображення повязане з попереднім і наступним по змісту. Тож, переглянемо кросенси, які виконали учні 10-Б класу.
Слайд 18 VІІ. Прийом-гра «Заморочки із бочки».
Створенням
якої організації в 1952 році було покладено початок виникнення ЄС?
- Скільки країн-учасниць налічує ЄС сьогодні?
- Яким є прапор ЄС?
-В якому році відбулося розширення Євросоюзу на схід?
- Які країни Західної Європи сьогодні не входять до ЄС?
- Які органи здійснюють управління ЄС?
Слайд 19Декларація якого міністра стала основою створення ЄС?
- У якому місті
засідають Рада Європи, Європарламент, Європейський суд з прав людини?
-Що дало для країн ЄС підписання Шенгенської угоди?
- З якого року Україна є членом Ради Європи?
-Які європейські країни не входять до Ради Європи?
-Які питання вирішують країни ЄС?
Слайд 20Який президент України підписав Угоду про партнерство та співробітництво з ЄС?
-Який президент України підписав Угоду про безвізовий режим з країнами ЄС?
-Скільки депутатів у Європарламенті?
-Яка країна має найбільшу квоту представництва у Європарламенті?
-Яка скандинавська країна подавала заявку на членство в ЄС, але відмовилась від своїх намірів?
-Хто є автором музики гімну Європи «Ода радості»?
-Які вимоги повинна виконати Україна, щоб стати членом ЄС
Слайд 21Які фактори сприяли економічному зростанню Європи, перетворенню регіону в один із
найрозвиненіших центрів світу?
колоніальне минуле держав дозволило їм накопити матеріальні кошти для розвитку економіки;
-тривалий історичний розвиток території;
-капіталістичні відносини виникли в Європі;
-багатство корисних копалин на початку розвитку;
-сприятливі природно - кліматичні умови;
-економічна інтеграція країн (ЄС);
-великі доходи від туризму;
-високий рівень урбанізації, наявність світових фінансових центрів;
-накопичений інтелектуальний потенціал та сучасні технології;
-розвиток і розширення транснаціональних корпорацій.
Слайд 22 Підведення підсумків уроку:
використання прийому кубування.
Питання на гранях кубу:
Що вам найбільше запамяталось на уроці?
Що вам найбільше сподобалось на уроці?
Про що вам хотілося б дізнатися більше?
Що вас найбільше вразило на уроці?
Що було головним на уроці?
Що ви відчули на уроці?
Слайд 23Домашнє завдання:
Повторити §3 - §18,
підготуватись до контрольної роботи з теми
«Країни Європи»; підготувати дослідження «Структура і просторова організація виробництва чорних металів у країнах Європи.»