Презентация, доклад урока 6 класс Атмосфера. Погода и климат

с их характеристиками;
сформировать общие представления о средствах изучения атмосферы;
познакомиться со значением атмосферы

Задачи урока:
знать отличия погоды от климата;
понимать роль атмосферы в жизни Земли;
уметь определять основные показатели погоды.
уметь описывать стихотворения о погоде.

их характеристики; знает новые понятия - метеорология, климат;
может перечислить средства изучения атмосферы;


личностные: умеет строить высказывания, отстаивать свое мнение, работать в группах, отвечать на вопросы;

метапредметные:
умеет вести самостоятельный поиск в учебнике, отбор информации, её преобразование, делать выводы.

Земли)

Гидросфера
(водная оболочка)

Атмосфера (воздушная оболочка)

Биосфера (область жизни: растения и животные)

оболочка Земли.
Роль атмосферы в жизни Земли.
Закрепление урока.

данной местности.

Главное свойство: ИЗМЕНЧИВОСТЬ

погоду.

бы камнем было И пребывало бы во мгле!»

«Если молния сверкает, Что за ней всегда бывает? Что там, в небе, наверху Так грохочет, как в цеху?»

чистом поле Крутит, воет, бурчит, На весь мир ворчит. По селам, городам летает, Знать никого не желает».

Зимой греет, Весной тлеет, Летом умирает, Осенью оживает.

составляется по наблюдениям погоды за много лет:
по средним многолетним показателям температуры,
по количеству осадков по месяцам,
по розе ветров,
по диаграммам состояния облачности.

-Задание: выпишите, что такое климат §24 стр.154
Сравните и подчеркните слова, которыми отличаются понятия климат и погода?

Метеорология – наука о земной атмосфере и происходящих в ней явлениях.

От греческого «метора» - атмосферные явления и
«логос» - наука

Солнечных лучей

Мало тепла

Много тепла

Мало тепла

тем больше угол падения солнечных лучей , следовательно выше температура воздуха

влево- вправо.
Зажмурившись, снять напряжение, считая до 10.

Гимнастика для рук
Стоя, руки вдоль туловища.
1- правую руку на пояс левую руку на пояс
2- правую руку на плечо левую руку на плечо
3- правую руку вверх левую руку вверх
4- правую руку на плечо левую руку на плечо
5- правую руку на пояс левую руку на пояс

(78%) и кислорода (21%). Оставшийся 1% приходится на все остальные газы (углекислый газ-0,03%, водяной пар, озон, гелий, водород, аргон).

Толщина воздушной оболочки- 2.000 км.

самая верхняя оболочка Земли.
Состоит из смеси газов, называемой воздухом.

состояния воздуха зависит здоровье людей, хозяйственная деятельность;

обеспечивает дыхание всех живых организмов на Земле;
защищает Землю от метеоритов;
защищает Землю от ультрафиолетовых солнечных лучей, губительных для всего живого.

действуют автоматические радиометеостанции.
Используют радиозонды, метеорологические ракеты,
спутники Земли.

что…
Я никогда не знал (а), что…

Рефлексия

Если вам понравился урок, похлопайте себе в ладоши.

в себя воду и воздух.
В) Атмосфера – воздушная оболочка Земли.
2. Осадки, образующиеся при охлаждении воздуха:
А) Снег, град. Б) Роса, иней. В) Дождь
3. Найдите правильное утверждение:
А) Климат может изменяться по временам года.
Б) В течении года погода может изменяться.
В) Климат и погода - слова-синонимы.
4. Одна из характеристик климата:
А) Среднесуточная температура воздуха.
Б) Месячная норма осадков.
В)Диаграмма повторяемости типов погод.
5. С течением времени климат на какой-либо территории:
А) не изменяется; В) быстро изменяется;
Б) медленно изменяется; Г) нет правильного ответа

4 вопрос письменно)

На следующий урок: подготовиться к Контрольной работе.
Повторить: условные знаки, географические координаты,
Земля как планета: § 3-7
Географическая карта: §8-11
Литосфера: §12-17