Презентация, доклад Урок систематизации знаний

Калининграда Федотова К. В.

развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы. Содержательная: научить обобщению, развивать умение строить теоретические предположения о дальнейшем развитии темы, научить видению нового знания в структуре общего курса, его связь с уже приобретенным опытом и его значение для последующего обучения.

действие
Систематизация знаний
Включение системы знаний в учебную деятельность.
Закрепление системы знаний
Рефлексия учебной деятельности

- проблемные задания)
Тема «Древняя Русь. Повторение» 6 класс (форма закрепления: групповая - «Игра по станциям»)

практикум с устной презентацией итогов)
Тема «На пути к жизненному успеху» 6 класс (форма закрепления: индивидуальная - защита сочинений «Моя будущая профессия»)

систематизировать, обобщить и актуализировать знания по странам Латинской Америки;
Развивающая – развивать критическое творческое мышление и коммуникативные навыки, совершенствовать умения работы в программе Power Point;
Воспитательная – развитие познавательных интересов учащихся, формирование и развитие нравственных качеств личности школьника, воспитание чувства солидарности, уважение к культуре и населению стран Латинской Америки, также чувства коллективизма.

полезных ископаемых (8 класс)

понятия.
Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Учащийся записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее. Луч означает существующую между терминами логическую связь.

Вы должны написать репортаж о субтропиках (др. типов климата) (не более 100 слов). Продумайте название и сюжет репортажа, форму подачи материала». (индивидуальная или групповая работа)

Географические диктанты на знания карты, на знания формулировок и характеристик типов климатов, на умения определять причинно-следственные связи;

геоморфологи, гляциологи, климатологи, биологи.
В зависимости от специфики области исследования каждая группа получила свои задания, внутри группы можно выбрать задание каждому индивидуально. Вам предстоит за 15 минут приготовить доклады выступления по избранной тематике. В вашем распоряжении дополнительная литература.
Задания климатологам:
Решить проблему: Почему Антарктида самый холодный материк Земли? Почему даже в летний период плохо прогревается солнечными лучами?
Задания почвоведам:
1. Объясните почему в Антарктиде не развиты почвы?
2. Какие условия необходимы для образования почв?