Презентация, доклад по теме Организация учебно-исследовательской деятельности на уроках географии

выдвижения гипотезы
прием переноса знаний в новую ситуацию
прием установления причинно-следственных связей

нужную информацию необходимо сформировать умение работать с учебником.
Для этого подходит УМК«СФЕРЫ»,структура и содержание учебника соответствуют ФГОС. В изложении материала выполняется принцип проблемности. В учебнике есть рубрика «Мои географические исследования», которая позволяет работать с разными источниками знаний

вашего атласа ( см. атлас , рис. 1.3)
Помощник:
-каким является ваш атлас по назначению?
-какие карты по охвату территории в него входят?
-какие карты относят к общегеографическим?
- укажите тематические карты. Каким темам они посвящены?

климат некоторых климатообразующих факторов.
Помощник:
-установите, как меняется средняя температура воздуха в январе и в июле по направлению от экватора к Северному полярному кругу по меридиану 30 градусов в.д.
-найдите на картах пассаты, западные ветры умеренных широт, муссоны.
-сравните карты «Температуры и ветры» с картой «Осадки» и приведите примеры воздействия ветров на количество осадков.
Найдите на физической карте мира теплые и холодные течения. Приведите примеры их воздействия на количество атмосферных осадков с помощью карты «Осадки»

исследуйте изменение речного стока на территории России (см. атлас стр.10-11, 14-15, 16-17,19).
Помощник:
-определите пять крупнейших рек с большим объемом годового стока больше 250 км. куб.
-установите как меняется речной сток в зависимости от количества осадков и увлажнения, приведите примеры.
-выявите существует ли связь между величиной речного стока и рельефом, в чем она проявляется?

принцип работы завода полного металлургического цикла (см. атлас стр.30)
Помощник:
-опишите каждую стадию основного процесса получения черных металлов.
-найдите на карте предприятия полного металлургического цикла, отдельных стадий цикла.
-определите, почему в состав металлургических предприятий входят производства, не выплавляющие металл.
-определите, чем отличаются заводы полного металлургического цикла от бездоменного производства черных металлов.

таблицы, объясните, почему в стране А доля лиц пожилого возраста в возрастной структуре населения выше. Укажите две причины.
-в каком из пунктов, обозначенных на карте буквами А и Б существует большая опасность сильного загрязнения атмосферы в результате работы действующих в них ТЭС? Свой ответ обоснуйте.

ответ. Вот оно начала поиска, исследования.
«Передо мной открылась удивительно богатая, неисчерпаемая по красоте грань педагогического мастерства – умения учить детей думать. Это открытие вдохновило меня, я пережил необыкновенное счастье творчества» В.А.Сухомлинский