Презентация, доклад по географии на темуНаша необъятная Вселенная

класс
МКОУ Чулымский лицей.
Руководитель: Черненко
Лада Николаевна,
учитель географии.

г.Чулым-2018

манит к себе. Под этим названием подразумевается весь существующий материальный мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в процессе своего развития. Вселенная - часть материального мира, которая доступна исследованию астрономическими средствами, соответствующими достигнутому уровню развития науки.

станций, и дальний космос – мир звезд и галактик. В данной работе я рассмотрю достижения человечества именно в области ближнего космоса; то, чего люди добились в прошлом, что исследуют в настоящем и планируют совершить в будущем.

делать открытия, значимые для всего человечества.

осведомленности лицеистов относительно совершенных открытий в области космоса, отношения к ним.

изучению ближнего космоса;
провести социологический опрос, обработать полученные данные; предложить пути совершенствования познавательной активности школьников относительно космонавтики.

из центральной звезды – Солнца – и всех естественных космических объектов, вращающихся вокруг нее . На сегодняшний день она состоит из восьми планет: четырех внутренних, так называемых планет земной группы, и четырех внешних планет, называемых газовыми гигантами.

этот парад. И дело вот в чем. В 2006 году, а именно, 26 августа, 2,5 тысячи участников конгресса Международного астрономического союза приняли сенсационное решение и фактически вычеркнули Плутон из перечня планет Солнечной системы, так как через 76 лет после открытия он перестал удовлетворять требованиям, предъявляемым учеными к планетам.

мере удаления: Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.
Было бы неверно рассматривать характеристики планет Солнечной системы, не уделив внимания ее главному компоненту: самому Солнцу. Поэтому, с него я и начну.

Солнечной системе (прил.1, №2). Вокруг него обращаются планеты, карликовые планеты и их спутники, астероиды, кометы, метеориты и космическая пыль.
Солнце возникло около 5 млрд. лет назад, представляет собой сферический, раскаленный плазменный шар и имеет массу, которая более чем в 300 тыс. раз превышает массу Земли. Температура на поверхности составляет более 5000 градусов Кельвина, а температура ядра – более 13 млн.

других к Солнцу. У Меркурия нет спутников.
Поверхность планеты покрыта кратерами, возникшими около 3,5 млрд. лет назад вследствие массированных бомбардировок метеоритами. Атмосфера Меркурия сильно разряжена, состоит в основном из гелия и раздувается солнечным ветром. Так как планета расположена очень близко к Солнцу и не имеет атмосферы, которая бы сохраняла тепло по ночам, температура на поверхности колеблется от -180 до +440 градусов Цельсия.

(прил.1, №4). Своими размерами Венера лишь немного уступает Земле, поэтому ее иногда называют «сестрой Земли». Спутников не имеет.
Атмосфера состоит из углекислого газа с примесями азота и кислорода. Давление воздуха на планете составляет более 90 атмосфер, что в 35 раз больше земного. Углекислый газ и, как следствие, парниковый эффект, уплотненная атмосфера, а также близость к Солнцу позволяют Венере носить титул «самой горячей планеты».

на которой есть жизнь (прил.1, №5). Земля обладает наибольшими размерами, массой и плотностью среди так называемых внутренних планет Солнечной системы (Меркурий, Венера, Земля, Марс).
Возраст Земли составляет около 4,5 млрд. лет, а жизнь появилась на планете около 3,5 млрд. лет назад. Луна – единственный естественный спутник, самый большой из спутников планет земной группы. Атмосфера Земли кардинально отличается от атмосфер остальных планет, что, несомненно, оказало влияние на развитие жизни.

«Красная планета» - так его еще называют благодаря наличию большого количества оксида железа в грунте. У Марса есть два спутника: Деймос и Фобос.
Атмосфера Марса сильно разряжена, а расстояние до Солнца почти в полтора раза больше, чем у Земли. Поэтому среднегодовая температура на планете равняется -60°С, а перепады температур в некоторых местах достигают 40 градусов в течение суток.

Она в 318 раз тяжелее Земли, и почти в 2,5 раза массивнее, чем все планеты нашей системы вместе взятые. По своему составу Юпитер напоминает Солнце – он состоит преимущественно из гелия и водорода – и излучает огромное количество тепла.
У Юпитера целых 63 спутника, перечислить из которых имеет смысл лишь самые большие – Каллисто, Ганимед, Ио и Европа. Ганимед является самым крупным спутником в Солнечной системе, он превосходит в размерах даже Меркурий.

карточка Сатурна – это, конечно же, его система колец, которая состоит в основном из ледяных частиц разного размера, а также горных пород и пыли.
У Сатурна 62 спутника, крупнейшие из которых – Титан и Энцелад. По своему составу Сатурн напоминает Юпитер, однако по плотности он уступает даже обыкновенной воде. Внешняя атмосфера планеты выглядит спокойной и однородной, что объясняется очень плотным слоем тумана. Однако скорость ветра местами может достигать 1800 км/ч.

У него 27 спутников, которые названы в честь шекспировских героев. Наибольшие из них – Оберон, Титания и Умбриель.
Состав планеты отличается от газовых гигантов наличием большого количества высокотемпературных модификаций льда. Поэтому, наряду с Нептуном, ученые определили Уран в категорию «ледяных гигантов». И если Венера обладает титулом «самой горячей планеты» Солнечной системы, то Уран – это самая холодная планета с минимальной температурой около -224°С.

смогли установить, насколько она велика! Однако благодаря последним достижениям науки и техники мы получили и продолжаем получать много новой информации о космосе. С середины прошлого века люди получили возможность покидать Землю, изучать звезды и планеты не только наблюдая их в телескопы, но и получая информацию прямо из космоса. Запускаемые спутники оснащены оборудованием, с помощью которого были сделаны удивительные открытия, в существование которых астрономы не верили, например, черные дыры и разнообразные небесные тела.
Естественно, необходимо знать, что освоение космического пространства произошло с запуска спутников, которые, собственно, и позволили человеку выйти на орбиту и открыть для себя место, полное тайн и загадок.

чем мечтали лучшие умы человечества. Человек разорвал оковы земного притяжения и совершил полет в космическое пространство. Этим человеком стал Юрий Алексеевич Гагарин - гражданин СССР (прил.2, №5). Ни одному событию в мире не отводилось столько места и времени в средствах массовой информации, как полету в космос первого человека. Но очень немногие знали, с каким риском для жизни совершил он свой подвиг. Об этом не писали ни в апреле 1961 года, ни потом.

посадку на поверхность Луны. Впервые человек воплотил свою мечту и ступил на другое небесное тело. Это был успех всего человечества, подготовленный многими поколениями. Через 6 часов после приземления астронавты Нейл Армстронг и Эдвин Олдрин надели скафандры с ранцевой системой, открыли люк и спустились на поверхность Луны.

рамках данной темы я запланировала проведение социологического опроса с целью выяснения осведомленности старшеклассников относительно совершенных открытий в области космоса, отношения к ним. Мною была составлена анкета, включавшая в себя следующие вопросы:

высока; в) незначительна; г) не знаю.
2. Необходимо ли, по вашему мнению, дальнейшее освоение космоса?
а) да, конечно; б) да, наверно; в) нет; г) не знаю.
3. Как вы думаете, влияют ли знания, полученные в результате космических открытий, на нашу жизнь? Каким образом?

исследований, с точки зрения учащихся 10-11 классов. После обработки ответов на эти вопросы я получила следующие данные: на вопрос №1 35% опрошенных ответили - «очень высока», 62% полагают, что высока и всего 3% респондентов находят, что роль космонавтики в нашей жизни незначительна .
На вопрос №2 - 82% ответили: «Да, конечно», 15% - «Да, наверно», 3% - «Нет» .

первых требовал самостоятельного ответа опрашиваемого и был направлен на выяснение степени осведомленности старшеклассников о применении знаний, полученных в результате исследований космоса.
К сожалению, данный вопрос вызвал затруднения. Около 18% респондентов дали ответ «Ничего не знаю». Ответы, данные на этот вопрос оставшимися 72%, были достаточно однообразны: возможность делать снимки Земли и других планет, спутниковая навигация, метеорологические зонды, изучение влияния невесомости на состояние живых организмов и поиски жизни на других планетах.

старшеклассниками высоко, большинство опрошенных не сомневаются в необходимости дальнейших космических исследований.

случае на основании данных опроса можно разработать план мероприятий для повышения степени осведомленности старшеклассников относительно современных космических программ. Можно предложить мероприятия следующих форм: классно-урочные мероприятия, дополнительные занятия и кружки, праздники и выполнение творческих заданий, проведение конкурсов и викторин. Каждый вид мероприятий имеет свои плюсы и минусы, поэтому я считаю наиболее эффективным их комплексное применение.

вполне привыкли к таким чудесам, как охватившие всю Землю спутниковые системы связи, наблюдение за погодой с помощью метеорологических зондов, быстрая навигация и пр. Как о чем-то вполне обыденном слушаем сообщение о многомесячной работе людей на орбите, не удивляемся следам на луне, снятым «в упор» фотографиям далеких планет. За очень короткий исторический срок космонавтика стала неотъемлемой частью нашей жизни, верным помощником в познании окружающего мира. И не приходится сомневаться, что дальнейшее развитие земной цивилизации не может обойтись без освоения всего околоземного пространства. Освоение космоса продолжается нарастающими темпами.

что не так давно казалось нам недостижимым, сейчас является вполне реальным. Наука неустанно движется вперед, и каждый из нас верит, что в скором будущем человечество сможет узнать гораздо больше о других планетах, мирах, галактиках, что люди смогут побывать на Марсе точно так же, как когда-то на Луне и что эпоха открытий только начинается.

Якши. «Вселенная и Земля». Артия, Москва, 1985.
В. Куприянов, статья «Первый полет в космос»http://cosmosravelin.narod.ru/r-space/Gagarin2004/GP.html
Статья «Загадки Космоса»
http://dira.wauu.ru/news/zagadki_kosmosa/2010-08-26-10
Статья «Подробности первого в мире полета в космос». «Вечерняя Тюмень», № 15 Апрель 2007г.http://www.vecherka.org/tyumen/2007_15/06.shtml
Статья «Сколько планет в Солнечной системе?»