Презентация, доклад по географии на тему Земля - планета Солнечной системы (часть 2). (5 класс)

основным источником энергии для большинства земных процессов?
3.Как возникла Солнечная система.
4.Сравните Землю с другими планетами Солнечной системы.
5.Какие общие черты характерны для планет земной группы?
6.Опишите этапы развития нашей планеты.
7.Что появилось раньше на Земле – атмосфера или океан?
8.Когда и где, по современным научным представлениям, на Земле зародилась жизнь: в океане или на суше? Почему не наоборот?
9.Какую форму имеет наша планета? Правильно ли использовать словосочетание «земной шар».

учеными – 6371 км.

9.Какую форму имеет наша планета? Правильно ли использовать словосочетание «земной шар».

достиг Северного полюса. В 1960 г. Жак Пиккар, используя батискаф «триест», опустился в Марианскую впадину на глубину 10910 м. Кто из этих исследователей оказался ближе к центру Земли?

слово в определение.
Солнечная энергия --_________ источник для процессов, происходящих на поверхности Земли.
Солнечная энергия – основной источник для процессов, происходящих на поверхности Земли.

Урок 4. стр.7

группы-- ______ ,
______ , ______ , _______ .
1.Размеры:__________
2.Внутреннее строение:_________
3.Наличие атмосферы:_________
4.Плотность вещества:__________

Урок 4. стр.7

группы-- Меркурий, Венера, Земля, Марс .
1.Размеры: относительно малы.
2.Внутреннее строение: плотное ядро, мания, кора.
3.Наличие атмосферы: Венера, Земля и Марс имеют газовую оболочку – атмосферу.
4.Плотность вещества: высока.

Урок 4. стр.7

фигуры, которые соответствовали представлениям людей о форме Земли до и после экспедиций Французской академии наук в середине 18 в., проверявших гипотезу И.Ньютона.

2)Обозначьте и подпишите значения длин соответствующих радиусов.

Прочитайте еще раз п.3 стр.16 учебника «Форма и размеры Земли».

том, что Земля не имеет форму идеального шара, высказал известный английский учёный Исаак Ньютон. В целях проверки гипотезы Ньюто­на Французская академия наук снарядила экспедиции в Южную Америку (Перу, 1735-1743 гг.) и в Скандинавию (Лапландия, 1736-1737 гг.). Оказалось, что Ньютон прав: вследствие вращения вокруг оси Земля сплюснута у полюсов, а расстояние от центра Земли до полюса (полярный радиус) на 21 382 м меньше расстояния от центра Земли до экватора (экваториальный радиус). Более деталь­ное изучение шарообразной формы Земли из космоса показало, что северный полярный радиус длиннее южного полярного радиуса.

Солнечная система.

Стр.15

Меркурий

относительно ма­лы. Они имеют сходное внутреннее строение: плотное ядро, ман­тию и кору. Венера, Земля и Марс имеют газовую оболочку — атмосферу. Плотность вещества планет земной группы высока.

Стр.15

Меркурий

Подготовьте по одному предложению о том, что узнали на уроке. При составлении рассказа опирайтесь на план.

1.Место Земли в Солнечной системе.
2.Особенности Земли.
3.История возникновения и развития Земли.
4.Форма и размеры Земли.

Земля
Б)Земля, Юпитер, Сатурн, Марс
В)Марс, Земля, Уран, Юпитер
2. Опираясь на рис.5 учебника, выберите вариант ответа, содержащий названия внешних планет
А)Уран, Земля, Меркурий, Марс
Б)Марс, Земля, Уран, Юпитер
В) юпитер, Сатурн, Уран, Нептун
3) Какая из планет Солнечной Системы имеет самый короткий год? (быстрее всех совершает оборот вокруг Солнца?)
А)Земля
Б)Меркурий
В)Венера
Г) Марс